《苏州园林》说课稿

苏州园林苏州园林 说课稿说课稿 中川中学中川中学 徐明琴徐明琴 一 教材分析 苏州园林 是八年级上册第三单元的一篇说明文 是 一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文是作者为介绍 苏 州园林 写的序文本文先总括 苏州园林 从整体上呈现 出的特点 在从各个方面分别加以说明这样先总后分抓住 特征条理清晰的介绍了 苏州园林 从而显示了苏州园林 设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超同时 读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法是一篇培养学 生阅读能力的佳作 因此不仅在本册书中占有十分重要的 位置 而且本册书的重点篇目 二 教学目标分析 知识与能力 1 掌握这一课的生字词 2 学习本文严谨的结构层次 3 学习本文准确 简洁 生动的语言 过程与方法 1 体会作者抓住了苏州园林的哪个特征 又是怎样突 出这个特征的 2 熟悉说明方法 学习用比较的方法说明事物的特征 情感态度价值观 了解苏州园林的独特风格和伟大成就 培养学生热爱 祖国的思想感情 增强学生民族自豪感 三 教学重难点 1 引导学生理解作者写作意图 进而体会作者写作思 路 理解文章结构 2 在把握全篇结构的基础上 通过练习进一步加强对 说明文的分析掌握 四 说学生 对于说明文体的学习 学生在本单元刚刚接触这一还没 有接触到全部的说明方法 说明顺序以及事先说明文或事物 说明文等分类 但对说明文体阅读应掌握的重点内容应该有 所知 如 明确说明对象 所说明的事物有什么特点 运 用了哪些说明方法 说明顺序 说明语言有什么特点等等 五 说教法 本文既高度概括了苏州园林建筑的成就 详细介绍了 园林建筑的布局 又分析了园林建筑的原理 写得情文并 茂 趣味盎然 选读这样的作品 既可以使学生了解我国 园林建筑的成就 激发热爱祖国的思想感情 又可以丰富 关于园林建筑艺术方面的知识 受到一次生动的审美教育 因此 本文的教学目标确定为 一 整体感知课文内容 了解苏州园林的特点 理清说明顺序 二 学习本文运用 多种说明方法说明事物 体会说明语言的多样性 三 了 解本文严谨的结构层次 四 熟悉说明方法 学习用多种 说明方法介绍 我们的校园 五 激发学生热爱中国古老园 林的感情 教学重点 学习多种说明方法和运用 体会说 明语言的多样性 课时安排为两课时 课前准备 一 布 置学生预习课文 找出生字 生词并在书上注音注义 标 上节码 二 课前布置学生发挥特长 搜集有关苏州园林 的图片 影视资料等 六 说教学过程 本课时为第一课时 设计如下 教学过程 一 课文导入 看课题猜说明对象 二 了解作者 想语言大师是怎样介绍苏州园林的 激发学习动力 三 欣赏领略 看图片说说个人感受 四 揭示目标 明确本课时学习任务 五 整体感知 1 字词 2 清全文划分结构层次 理思路 3 苏州园林的整体特点是什么 课文是从哪几个方 面具体说明这个特点的 4 本文的说明顺序是怎样的 六 合作交流 1 用同样的方法 组内探究其余各段 把握妙处 请圈圈划划 加上旁注 2 勇于发现新的问题