语文人教版三年级下册一个小村庄的故事第一课时

一个小村庄的故事 第一课时教学设计 东阳市画水镇中心小学 王军阳 教学目标 认识本课的 个生字 学会 13 个字 能正确读写 盖房 造犁 一栋栋 黎明 喘气儿 裸露 湛蓝 等词语 培养学生通过查字典选择词义和结合句子联系上下文理解 词语的能力 初步了解课文内容 教学重难点 通过自学 讨论 交流 培养学生自主协作能力和阅读能 力 通过查字典和结合句子联系上下文来理解词语 教学过程 一 谈话导入新课 板书课题 齐读 质疑 老师小结 导入 山上的森林郁郁葱葱 村前的河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 多美的小村庄呀 这个美丽的小村庄有着什么样的 故事呢 二 自读课文 识记生字词 自由读文 要求读准字音 设计意图 初步感知课文 学生根据自身的识字情况读准字 音 同桌之间互相检查生字认读情况 出示生词 齐读 正音 注意 清澈 湛蓝 造犁 一栋 栋 裸露等读音 设计意图 在初读阶段着重解决字音教学 清除阅读障碍 结合具体的语言环境正音 认形 促使学生注意力聚焦重点字 难 点字 提高生字教学的效益 师 你理解了哪些词的意思 怎么理解的 交流 5 出示 湛蓝 郁郁葱葱 裸露 犁 等词语意思 设计意图 认读后 引导学生进一步辨义 搭建生字音形义 的联系 提高学生理解词语的能力 6 出示要求书写的字 1 齐读 边记住字形 2 口头组词 3 出示组词 开火车读 4 游戏 词语出现后既快速又准确地读出来 设计意图 利用活泼生动的游戏加强孩子对生字的认计 既 活跃孩子的思维 又提高学习积极性 5 书写几个生字 重点指导 黎 的写法 上扁下长 上部右边不能多写一撇 下部不是 水 设计意图 重点指导难写的字 容易写错的字 书写要规范 为孩子的模仿做榜样 三 再读课文 了解大意 1 读懂每个自然段 指名逐段朗读 同学评价 2 请小组读 读完一个自然段后 用一句话概括段意 设计意图 把握课文的主要内容是中年段的重要训练内容 本课是一篇叙事性为主的课文 按事情的发展顺序记叙一件事情是 这类课文的特点 因此 教师应引导学生抓住重点的语句概括段意 3 引导学生概括文章主要内容 师 谁能把同学们说的内容串起来 说说本文讲了一个什么故 事 学生口述 老师小结 设计意图 学生在概括段意的基础上 老师引导学生抓住故 事的开头 经过和结果来归纳课文主要内容 渗透归纳叙事性课文 主要内容的方法 训练概括能力 四 学习第一自然段 1 齐读第一自然段 2 这就是山谷中的小村庄 到底怎么美丽 画出有关句子 3 指名汇报 个人读 指导读出语气 设计意图 课文的第一自然段是个典型的先概述后具体描写 的段式 也是学生经常需要运用的一种段式 引导学生仔细品读语 言 提高遣词造句的能力 貌似并列的四个主谓词组勾画了一幅美 丽的村庄图 但实际上 河水清澈 天空湛蓝和空气清新的主要原 因是因为这里拥有一大片茂密繁盛的森林 因此 我在这里有意识 地引导学生联系课前补充阅读的资料 对森林的作用有了进一步的 认识 为理解小村庄的变化原因奠定基础 五 作业设计 抄写生字新词 正确 流利 有感情