五年级第十三周

第十三周 第一课时 Unit6 A field trip 预案 Part A Group Number Name Aim Very good good Ok 学习导读 学习导读 主要单词 take pictures watch insects pick up leaves do an experiment catch butterflies 主要句型 What is doing 课前准备 课前准备 1 我能翻译下面的句子 我能翻译下面的句子 我看见两只猴子 它们正在荡秋千 我看见三只鸭子 它们正在游泳 2 我能熟练朗读我能熟练朗读 P88 页单词表中第五单元的单词 页单词表中第五单元的单词 以上为课前提问的内容 以上为课前提问的内容 Are you ready 我会读 我会读 翻开书翻开书 70 页 请同学们根据音标读一读下面的页 请同学们根据音标读一读下面的动名词短语动名词短语 相信你们个个 相信你们个个 都是拼读单词的高手 并根据单词表 写出下列单词的汉语意思 都是拼读单词的高手 并根据单词表 写出下列单词的汉语意思 take teik pictures pikt watch insects insekt pick pik up leaves do an experiment iks perim nt catch k t butterflies b t flai 哇 我会读哇 我会读 个单词 它们是 个单词 它们是 还有还有 个单词我不会读 它们是 个单词我不会读 它们是 课堂上 老师要同学们默写这课堂上 老师要同学们默写这 5 个短语 相信你们个个都是最优秀的 加个短语 相信你们个个都是最优秀的 加 油吧 油吧 我会写 我会写 小提示 1 What is your dad doing 你的爸爸你的爸爸正在干什么 What is Mike doing 小提示 2 He s writing an e mail 他正在写电子邮件写电子邮件 He s watching insects 我来回答 我来回答 翻开书 P70 页 同学们都去实地考察旅行了 他们都再干什么呢 试着回答下 面的问题吧 例如 A What is Mike doing B He s watching insects 1 A What is Chen Jie doing B 2 A What is Wu Yifan doing B 3 A What is Sarah doing B 4 A What is Zhang Peng doing B 学法指导 学法指导 如果你忘记了这些同学的名字 可以翻开书 P1 页看一看喔 预习自我评价预习自我评价 优秀 良好 一般 差 优秀 良好 一般 差 预习小组评价预习小组评价 优秀 良好 一般 差 优秀 良好 一般 差 预习教师评价预习教师评价 优秀 良好 一般 差 优秀 良好 一般 差 家长签字 家长签字 Unit6 A field trip 导案 Part A Step1 Greeting 1 师生问好 2 生演唱歌曲 Elephant 请一名学生起歌 全班合唱 营造课堂学习英语的氛围 Srep2 New words 1 用幻灯片展示本节课的学习目标 全班同学齐读本节课的学习目标 2 用幻灯片展示本节课的重点单词 请同学们独立 大声的朗读本节课的重点单词 3 生生互助学习本课的重点单词 重点 指明学生教读 其余学生跟读 也可发挥学生的主动性 自愿去当小老师 引导学生多讲授运用音标来拼读短语的方法 4 重点单词的朗读展示 教师随机抽 3 5 组同学用自己喜欢的方式朗读重点短语 5 重点单词的检测 运用幻灯片将检测的单词换为阴影 指明学生过学生自愿回答 单词学习过程中的预设 为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音 所以为单词学习过程中的预设 为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音 所以为 达到预设的效果 还需板书音标 在老师的引导下正确的拼读单词 达到预设的效果 还需板书音标 在老师的引导下正确的拼读单词 Step3 New sentences 请同学们展示 What is doing 句子的编写 小组合作 在组长的带领下 在小黑板上展示组内关于句型 What is doing 句子的编写 Step4 Learn the text 1 小组讨论 互助学习课文的朗读和含义 学生在小组内讨论学习课文中单词及句子的朗读和含义 起到互帮互助的 效果 2 运用多媒体自主学习课文 请同学们听录音磁带或播放空中英语视频 让学生自主发现自己在阅读时出 现的错误 进行自我纠正 3 生生互助学习本课的课文 提醒学生在翻译本上翻译好课文 运用合作学习的方法 请同学们在互助合作的学习中正确的朗读课文 4 小组展示课文的朗读背诵 运用情境教学的方法 小组展示课文的阅读或背诵 Step4 完成练案 当堂检测 Unit6 A field trip 练案 Part A 组 号 姓名 得分 一 Read and write 我能写出下面单词的 ing 形式 1 take 5 clean 2 eat 6 pick 3 catch 7 write 4 watch 8 swim 二 Translate 我是小小翻译家 1 照相 5 pick up leaves 2 做实验 6 write a letter 3 画画 7 clean the room 4 捉蝴蝶 8 Watch insects 三 Read and choose 我能选出正确的选项 1 I can an experiment A do B does C doing B 2 What are the doing A butterfly B butterflies C butterflys 3 In fall the leaves are A green B white C yellow 4 What is doing A you B he C her 5 What is doing A you B John s C John 四 Read and number 读一读 给句子朋友排排队 Great I m doing an experiment What about you What are you doing Hello Let s go to the park this afternoon I m doing my homework Hi Daisy This is Sarah 第十三周 第二课时 Unit6 A field trip 预案 Part A Group Number Name Aim Very good good Ok 学习导读 学习导读 主要词组 eat lunch do an experiment have a look eat the vegetables 主要句型 What are they doing 课前准备 课前准备 1 我能熟练朗读我能熟练朗读 P70 页的页的 5 个短语和个短语和 2 个句子 个句子 5 个短语能熟练背诵 个短语能熟练背诵 2 我能翻译下面的句子 我能翻译下面的句子 张鹏正在干什么 他正在照相 陈洁正在干什么 她正在捉蝴蝶 3 我能熟练朗读我能熟练朗读 P71 页的课文 页的课文 以上为课前提问的内容 以上为课前提问的内容 Are you ready 读一读 记一记 读一读 记一记 我能写出下面句子的英文表达 1 Mike 正在干什么 2 他正在观察昆虫 课堂上 老师要同学们默写这课堂上 老师要同学们默写这 2 个句子 相信你们个个都是最优秀的 加个句子 相信你们个个都是最优秀的 加 油吧 油吧 我是小小翻译家 我是小小翻译家 请同学们翻开书第 72 页 读一读 Wu Yifan John 和 Chen Jie 她们在说些 什么 抄写你能准确翻译的句子 1 2 号同学 5 句 3 4 号同学 3 句 1 翻译 2 翻译 3 翻译 4 翻译 5 翻译 我的困惑是 可写出自己在预习过程中难以解决的问题 预习自我评价预习自我评价 优秀 良好 一般 差 优秀 良好 一般 差 预习小组评价预习小组评价 优秀 良好 一般 差 优秀 良好 一般 差 预习教师评价预习教师评价 优秀 良好 一般 差 优秀 良好 一般 差 家长签字 家长签字 Unit6 A field trip 导案 Part A Step1 Greeting 1 师生问好 2 生演唱歌曲 animals are everywhere 请一名学生起歌 全班合唱 营造课堂学习英语的氛围 Step2 Revision 1 指明学生拼读单词 请同学们拼读上节课所学的单词 帮助学生巩固单词拼写的同时 了 解学生回家复习的情况 2 指明学生翻译句子 指明学生翻译与上节课相关的句子 提高学生的理解和翻译水平 达到 综合运用所学知识的语言运用能力 3 指明学生背诵 朗读课文 指明学生背诵课文 检测学生阅读课文及背诵课文的能力 Step3 Learn the text 1 小组讨论 互助学习课文的朗读和含义 运用自主学习的方式 学生在小组内讨论学习 起到互帮互助的效果 预 测 学生可能对于 aren t 不能正确认读 可以通过音标和听录音的方式给予学 生帮助 2 教师运用多媒体使学生互相教读或跟读学习课文 运用合作学习的方法 学生互相教读课文 遇到质疑和无法解决的难题 师可适时给予帮助 预测 学生可能对于句子 What do ants like to eat 的 正确翻译有困难 可以让同学们小组交流后再进行互助 3 小组展示课文 朗读及对话 运用合作学习的方法 组长分配任务 先在小组练习 再轮流展示 Step4 Make short dialogue 1 组内准备 练习 情景交际 模拟去动物园 2 展示 运用小组合作的方式 学生准备好后 教师鼓励学生积极展示 增强学 生编写对话的能力 此环节第一次尝试 所以学生可能写不出来 师可提示学 生用替换相关单词的方法来编写对话 3 回答老师的问题 学生随机回答老师的问题 师了解完成的正确情况 Step4 完成练案 当堂检测 Unit6 A field trip 练案 Part A 组 号 姓名 得分 一 Read and match 读一读 给句子朋友连连线 1 What is the rabbit doing A Yes she is 2 What is he doing B Ben is taking pictures 3 What are they doing C He is writing a letter 4 What is Ben doing D It s jumping 5 Is she cooking dinner E They are drinking 二 Rearrange the words 我能给单词朋友排排队 Are vegetables the they eating the insects Come have and look a at you lunch are eating like They food sweet are picking leaves We up 三 Read and choose 我是纠错能手 我能找到错误选项 1 Are you wat