《时间像小马车》教学设计

湘教版二年级上册 时间像小马车 教学设计 马利娜 教材分析 时间像小马车 是一首音乐形象鲜明的 2 4 拍子的儿童歌 曲 曲调欢快活泼 全曲由四个乐句组成 第一个乐句由两个分句 组成 采用了上行模进的手法 第二句才用了级进上行的手法 第 三句同样是两个分句组成 采用了下行模进的手法 第四句以下行 级进为主 该曲的一 三句与二 四句分别形成倒影似的模仿手法 使全曲选材更加精炼 音乐形象集中 鲜明 小马车 向前奔驰的 音乐形象栩栩如生 歌词简练 富有儿童情趣 词曲结合紧密 朗 朗上口 是一首难得的洋溢着清新气息的优秀儿童歌曲 学情分析 二年级的学生活泼好动 对音乐已经有了一定的感知能力 有强烈的表现欲望 能关注到自然界与日常生活中的声音 学生能 够跟唱简谱 并认识简单的节奏型 但是还要加强学生实践能力 多利用多媒体图片 音效激发学生多种感官 让学生在快乐中学习 教学目标 1 知识与技能 学会歌曲中的节奏型 xx xx xx xx x x x 2 过程与方法 在教唱过程中 使用游戏法 演示法 以 及练习法 让学生全身心的投入到这首歌曲中 使演唱更加完美 3 情感态度价值观 通过歌曲 时间像小马车 的学唱 教育学生珍惜时间 做时间的主人 教学重难点 学会歌曲中的节奏型 并有感情的演唱歌曲 教学准备 多媒体课件 电子琴 教学过程 一 导入 1 师 欢迎大家又一次来到快乐的音乐课堂 大家请看大屏幕这是 什么 课件出示小马车 漂亮的小马车 想不想坐一坐 生 2 师 正好今天 时光老人 邀请我们班的小朋友去参加 时光老 人 的音乐会 请大家坐上我们的小马车开心的出发吧 播放 时间像小马车 伴奏 请学生跟老师一起律动 师 时光老人的音乐会到了 请同学们仔细听 音乐会上是谁在唱 歌呢 播放闹钟走动的声音 生 3 师 你们谁能模仿一下闹钟唱歌的声音 生 师 小朋友们模仿的真像 闹钟不但会发出各种各样的声音 更主 要的是它时刻告诉我们准确的时间 滴答滴答的声音 好像都一辆 不知疲倦的小马车 今天老师带来了一辆与时间有关的音乐马车 仔细听 听完后告诉老师 音乐给你带来怎样的心情 歌曲中是怎 样模仿马车的声音的 模仿的声音出现了几次 生 二 节奏练习 1 师 同学们说的可真好 老师也找到了马车跑动的声音 大家看 XX XX XX XX X X X XX XX XX XX XX XX X 2 老师示范打节奏 3 学生自己完成打节奏的练习 4 师 我来考考大家 看看谁的节奏打的最好 生 这位同学的节奏非常准确 请把掌声送给他 5 师 如果我们加上好听的旋律是怎样的感觉呢 1 老师随琴加旋律范唱 2 给学生教唱马车跑动旋律部分 三 学唱歌曲 1 师 下面让我们完整的读一读这首歌的歌词吧 1 给学生示范有节奏的读歌词 2 老师读一句 学生跟读一句 3 请学生有节奏的读歌词 及时纠正读错的节奏 2 师 同学们读的真准确 请大家跟随老师的琴声一起来学唱一下 这首歌曲的旋律吧 1 老师弹琴并范唱 2 老师弹一句 学生跟唱一句 3 师 我们换一种演唱方式吧 孩子们 老师弹琴 你们用 La 进行模唱 3 师 同学们唱的太准确了 这次我们是这把歌词加进去 试着唱 一唱吧 1 老师弹一句 学生加一句歌词 2 老师随琴教唱 教一句 学生跟唱一句 3 老师弹琴 学生完整随琴演唱歌曲 4 师 让我们跟着欢快音乐一起完整的演唱歌曲吧 播放音乐 带领学生律动 并演唱歌曲 5 师 请同学们拿出你的右手食指跟着老师一起画一画这首歌曲的 旋律线条吧 播放音乐 带领学生画歌曲的旋律线条 四 歌曲处理 6 重点讲解马车跑动的旋律线条 1 老师演唱 X X X X XX X X X X X 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑 并用身势动作演示 师 老师在演唱这一句的时候 和我们平常生活的哪些事情有联系 生 师 非常好 有一种爬楼梯的感觉 我们的声音由小到大 我们把 这演唱方式叫做渐强 2 带领学生演唱这一句 唱出上楼梯的感觉 3 老师演唱 X X X X X X X X X X X X X 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了 并用身势动作演示下楼梯的感觉 师 老师在演唱这一句的时候又和生活中的什么事情有联系呢 生 师 同学们说的很好 在演唱这一句的时候有一种下楼梯的感觉 我们的声音由大到小 我们把这样的演唱方式叫做渐弱 4 带领学生演唱这一句 并唱出渐弱的感觉 5 请大家带着欢快的情绪 把刚才老师处理过的部分 再来完整 演唱一遍 7 师 孩子们 你们的歌声太动听了 老师今天还为大家请来了一 位音乐朋友 它的名字叫做 双响筒 它也会唱歌 请大家听一听 它唱歌的声音 老师向大家展示双响筒的声音 它不仅会唱歌 还 能为我们的歌曲伴奏 播放音乐 请学生演唱 老师用双响筒给学 生伴奏 8 请学生用双响筒为学生伴奏 其他同学跟着音乐演唱歌曲 并律 动 可以多叫几位同学用双响筒伴奏 五 小结 师 随着时间的流失 我们这节音乐课很快就结束了 你们开心吗 在这节课中我