四季教案反思

一年级语文一年级语文 四季四季 教学设计教学设计 段洼小学 石欢欢 一 学习目标 1 认识 11 个汉字 会写 4 个字 学会 2 种笔画 认识 4 个偏旁 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 了解课文内容 知道一年有四季及四季的特征 产生对大自 然的喜爱之情 二 教学重点 识字 写字和练习朗读 三 教学过程 一 创设情境 导题激趣 1 课件播放四季动画 2 激趣引题 小朋友们 你们喜欢画画吗 看看这几幅图分别 画的是什么季节 怎样看出来的 你们喜欢什么季节 这几幅有趣 的图和优美的文字就组成了我们今天学习的课文 四季 二 初读课文 自主识字 1 你们想知道课文是怎么描写四季的吗 请你们把书打开读一 读吧 2 在课文中遇到不认识的字怎么办 生 借助拼音认识生字 生 利用儿歌记住字形 生 边读边看图 想一想 猜一猜 生 向同学 老师请教 3 现在就用你喜欢的方法读书吧 4 我们要认识哪些生字 你能找出来吗 你认识哪些生字 愿 意当小老师带大家读一读吗 生带读 5 同桌出示生字卡片 互相认一认 说一说你是怎么记住它的 形象识记 猜字谜 加一加 比一比 生 禾 加上 火 就是 秋 生 没有木头的树林 对 生 我觉得 叶 就像树枝上的一片叶子 生 冬 的下面两点就像冬天天上飘下的小雪花 多么贴切而又富有童趣的比喻呀 我不禁为学生新颖的想像力 所折服 6 巩固识字 做识字游戏 1 请学生当小老师带读 开火车读 找好朋友一起读 2 做识字游戏 拔萝卜 三 再读课文 理解感悟 1 选择自己喜欢的方法读课文 你读懂了什么 生 我知道课文写了四个季节 生 我知道秋天有谷穗 冬天有雪人 2 学习课文 1 学习四小节 例 师 你最喜欢哪个季节 生 最喜欢春天 师 你能找到描写春天的那一节读一读吗 指生读 生质疑 草芽是什么样的 生 刚刚发芽的小草 细细的 嫩嫩的 师 你从哪儿知道这一节是描写春天的 生 因为只有春天小草才会刚刚发芽 小鸟也从南方飞回来了 师 草芽是怎么对小鸟说的 生读 师 你们想想草芽说话的时候是什么表情 请生说一说 做一做 生 边模仿 高兴 激动 因为小草睡了一个冬天 刚从地里 探出头来 看见春天这么美丽 所以很高兴 很激动 师 那你能学着它的样子说一说吗 生兴趣盎然地模仿 师 谁愿意读一读这一节 生读 边读边模仿用手草芽做动作 师 指导 师 你还从什么地方知道春天来了 生 柳树发芽 燕子从 南方飞回来了 各种各样的花儿都开了 五颜六色 十分美丽 天气暖和了 小河里的冰开始融化了 我们的衣服也穿得少了 3 学习其它三个季节 略 4 四季这么美 老师也想读一读 你们同意吗 范读 分组读 男女生对读 挑选自己最喜欢的段落读 5 试背课文 生可选喜欢的一段背诵 6 分角色表演 在教室内开辟四个季节舞台 请学生自由参加 学生的积极性特别高 有的扮演谷穗 谦虚地鞠着躬 有的扮 演雪人 顽皮地挺着大肚子 每个人根据自己的想像 配上丰富 多样的肢体语言 表演得兴高采烈 变 讲台 为 舞台 让学生边背边演 让学生在表演中放 飞激情 感受到语言文字的优美和学习语文的乐趣 体现不同的个 性色彩 最大限度地发挥学生的想像空间 2 仿一仿 说一说 师 你能像课文一样 模仿下面的句式编一段文字吗 他对 说 我是 生 小河唱着歌 他对桃花说 柳枝弯弯 他对燕子 说 四 指导写字 对照反馈 1 观察生字在田字格中的位置 2 教师范写 3 学生练写 一年级语文一年级语文 四季四季 教学反思教学反思 段洼小学 石欢欢 经过两个多月的教学 学生基本上掌握一些常用的读书方法 教学中 我注意在读书中渗透学习方法 引导学生自主解决遇到的 问题 让他们学会读书 学会学习 激发他们在生活中不断交流 不断探讨的愿望 用学生喜欢的方式读 让学生有更多的自主权 选择适合自己的方法 尊重个性差异 让他们在整体感知的基础上 充分展示自己的灵性和个性 拔萝卜 游戏这个环节学生特别积极 争先恐后地举手 一 些平时不爱发言的学生也举起了手 从这可以看出游戏是孩子的天 性 用游戏的方式识记生字 激发学生自主学习的兴趣 使学生更 容易接受 乐于接受 在轻松愉快的氛围中达到巩固识字的目的 读是学习语言 理解课文 感悟文本的根本方法 以读为本 以学生为主体 充分尊重学生的个性差异 给他们充足的时间 让 他们选择自己喜欢的方式自由地读书 调动学生朗读兴趣 让学生 在读中理解 思中感悟 领悟语言的优美 课文的含义 体会大自 然