北师大版数学一年级下册小兔请客.doc

北师大版小学数学一年级下册小兔请客教学设计教材分析：本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：一共有多少个果子？草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各称。本单元内容与学生的生活密切相关，根据标准的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生实际问题的意识和能力。学校及学生状况分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。根据我课前的了解，大部分学生已经会计算整十数的加减法，还会用竖式计算。对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的基础，但数学语言的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程一、 创设情境、导入新课。孩子们今天天气真正好，我们一起做一个加油操吧（出示课件加油操音乐）孩子们今天开心吗？生：开心。师：老师就是喜欢你们开心的样子。今天的课要从一幅图说起。二、出示课件主题图讲故事（春天美，春天的江南更美，天空是蓝莹莹的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，在这山清水秀、鸟语花香的大森林里住着一对快乐、幸福的夫妻，兔妈妈和兔爸爸，它们有一个可爱的孩子，说起这个孩子它可是一位才女，从小就很冰雪聪明，在森林王国里受最好的教育，上最好的学校，眼看就要七岁了，兔妈妈、兔爸爸商量着要给它办一个生日pary.从而引出小兔请客。三、探究新知。1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？（1）同桌说一说。（2）指名交流。 (一共有多少个果子？)（3）.谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。）（4）30+20你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。摆小棒的方法：（1捆小棒是10根，摆30+20，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50.所以30+20=50。）用计数器的方法：谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？（在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。即30+20=50）。口算的方法：30和20都是整十数，30是3个十，20是2个十， 3个十和2个十合起来是5个十，所以30+20=50。（4）列竖式的方法： 30 + 20 = 50 30+ 20 50 （5）因为果子我们都说成是几个，所以我们在算式的结果后面加个“（个）”，（个）就是这个算式的单位名称。这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和。学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：加加和数 数2、师：.我们再来看看第二幅图，又发生了什么事情呢？忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）师：你们能用上面的方法自己解决吗？（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流（小兔一共拿来了50个果子，小刺猬扎走了10个。）你能提出什么数学问题呢？（还剩多少个果子？）你会列式计算吗？并说说为什么这么列算式。（50-10=40，从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法来计算。）用你喜欢的方法来算一算他说得40对还是不对。（1）摆小棒的方法：1捆小棒有10根，先摆5捆即50根，从5捆中拿走1捆，还剩4捆小棒，4捆小棒就是4个十，就是40根，所以50-40=10。（2）用计数器的方法：先在十位上拨5个珠子，表示50，再从十位上拨去1个珠子，表示10，还剩4个珠子，表示40 。所以50-10=40。（3）口算：50和10都是整十数，从5个十中减去1个十，剩4个十，也就是40。所以50-10=40。（4）列竖式的方法： 50 - 10 = 40 50 - 10 40老师介绍：在减法算式中，减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的得数叫做差。四、巩固练习：1、刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。2、三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？3、出示果园图，让学生提出一个加法的和一个减法的数学问题并解决问题。五、总结整十数加减整十数，把十位上的数相加减，得几就是几十。六、板书设计小兔请客（整十数加减法）30+20=50（个） 50-10=40（个）加 加 和 被 减 差数 数 减 数 数七、教学反思对于这一节课，我本人觉得上得比较成功，因为在小朋友们已经学习了20以内加减法的基础上面，再进一步来学习两位数的加法，整十数加减法这课可谓是起到承上启下的作用，我先用一个小兔请客的故事来展开这节课的教学，因为每10个果子装在一个盆子上面，所以我们可以通过数盘子