七英教学案例--李文娟

七年级英语教学案例及反思 小康营中学 李文娟 案例背景 今年我担任七年级的英语教学 从开学到现在 在我校 自主导引五环 课堂的引领下 我不断向同事请教 学习 改变教学方法 这种创新的 五环 教学模式 使得课堂教学活动更加多样化 互动模式更加层次化 课堂气氛更 加宽松 民主 它丰富了我们的评价手段 拓宽了学生的学习渠道 课改后的 课堂中 教师不再仅仅是知识的传授者 还是学生学习的指导者和促进者 教 学活动的设计者和组织者 同时又是学生进步的观察者 鼓励者和积极评价者 在这种课堂中 你还能亲身感受到学生的学习热情 看到学生主动的参与课堂 体会到他们活跃的思维和丰富的想象力 见证他们在综合语言运用能力方面所 取得的进步 教学目标 A 语言目标 引导学生学会讨论日期 B 技能目标 学会日常交际用语 谈论日期等 会询问或回答生日 年龄 教学方式 1 唱歌 2 任务型活动 3 小组合作学习 4 游戏 教学实录 教学内容 Unit 7 Section A When is your birthday 教具准备 1 录音机 挂历 卡片 2 提前问清楚学生的生日 以及上课那天过生日的同学 教学过程 Step One Greetings and warm up The teacher comes into the classroom with a calendar which is turning to December 5th 1 T Let s sing the Good morning song Sing the song together 2 T Revise the numbers from 1 to 31 by counting the students i n class Ask the students to count the students together 通过唱歌的形式调动学生的学习参与积极性 并且让学生重温韵律为后面的 生日歌曲奠定基础 各小组的同学都非常积极 复习 1 到 31 英文数字是为后面 的日期的读法做好准备 Step Two Presentation 1 Show them the calendar and ask What s the date today and help the student answer It s December 5th By looking at the calendar Tell them the more dates with the calendar 2 Ask a boy When is your birthday and help him with Chinese He can speak the date in Chinese Then let him repeat in English 3 Notice the dates and write the question and the answer on the blackboard 4 Teach the dates words and write them on the blackboard like January 1st February 2nd March 3rd And let them to repeat the words 先呈现日期让学生从感官上了解语言 并用日历呈现一年十二个月的英文单 词 学生更加直观的接触语言 练习语言 并且运用语言做事情 提高了学生 的兴趣 让学生更加积极主动的去探究语言 在这一环节中 各小组 1 2 号的 同学表现最为出色 其他同学也不甘示弱 5 号同学马玉海 平时最为调皮 捣蛋 但今天是他的生日 谈论日期时他尤其认真 Step Three Task 1 Pairwork 1 T Today is Lin s birthday Let s sing the song Happy birthday to you 2 Make a converstion A When is your birthday B It s June 12th 3 Let them work in pairs for 3 minutes and fill in the chart 学生在歌声中愉快的感悟本单元语言重点 并且增进了同学之间的感情 同学们认真的为今天过生日的同学 张晶 李玉庆 马玉海 唱生日歌 当时 的情景尤其感人 在学生已经形成系统的语言材料之后 让学生自己练习语言 并做好记录 同时训练了学生的听 说和写 让学生多维的去体验语言 Step Four Act 1 Call several pairs to act out their conversations in class other students listen carefully and answer the question When is her his birthday 2 Report Using the results they got and give a report For example Wang Fang s birthday is on 3 Call some students to report in class and give them claps when they finish their work Step Five Listening task 1 Listen to the tape and and answer some questions according to the text 2 Listen again and check the answers in class Then repeat after the tape 3 Work in pairs to act the dialogue A When is Danny s birthday B It s October 10th 4 In class call some students to give a report about the three students who they talked about just now 在完成听力的基础上设计第三人称的问答 不仅更深的练习语言 而且为下一 课时的语言做好了铺垫 同时训练了学生的多维语言能力 Homework 1 Ask four students for their birthday and then write a report 2 Ask your parents birthday or the other family Member s birthday and write a report 分析与反思 1 学生通过数数来复习 1 到 31 的基数词 这一活动简单易行 让学生在实 际操作中运用 体验所学的语言知识 并为学习日期的说法起到了很好的引导 作用 体现了在用中学的思想 通过这样的活动 摆脱了机械的读 写 学生 非常乐意去学习 有效的培养了学生的学习兴趣 2 利用日历教学十二个月生词 形象直观 并通过歌曲来练习 学生在欢 快的歌声中无形地掌握了十个月的单词的读音 书写及顺序 学的轻松愉快 而且记忆牢固 3 学生在初步掌握了 When is your birthday 句型之后 小组练习互相询 问生日 不仅在任务中巩固语言并且增进了同学之间的情感 培养了学生团结 合作的品质和合作 探究的精神以及用所学语言解决实际问题的能力 此外 课外作业的布置也有效的巩固了所学