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13 和时间赛跑教学设计和时间赛跑教学设计 执教 执教 望城区白箬中心小学望城区白箬中心小学 贺孟如贺孟如 教学目标 1 体会 忧伤 哀痛 等词语的感情色彩 练习说话 2 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思和作用 3 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 体会时间的意义 理解时光匆匆即为什么和时间赛跑 4 写作训练 仿照文章写法学习写作 重点难点 1 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 体会时间的意 义 理解为什么和时间赛跑 2 写作训练 仿照文章写法学习写作 教学过程 一 启发质疑 导入新课 1 读课题 看到课题有什么疑问 2 介绍作者 观察老师写他的名字 二 体会词语感情色彩 1 出示三组词语 忧伤 哀痛 着急 悲伤 高兴 快乐 2 练习说话 这些都是描写什么的词 你们有过这种心情吗 什么时候 3 整体感知课文 5 自由读课文 思考 我 因为什么忧伤 哀痛 又为什么着急 悲伤 又是因为什么高兴 快乐呢 6 用关联词将 外祖母去世和忧伤 哀痛 连成一句话 7 讨论 将这三个句子和词语连起来说一段话 四 重点探究 感受时间的流逝 1 学习课文第 1 5 自然段 1 外祖母去世了 爸爸妈妈是怎么跟我说的 2 什么是永远不会回来 3 读第四自然段 哪些事物被时间带走 再也不会回来了 时间的流逝是无情的 时间带走了谁的生命 爸爸说这段话的心情 是怎样的 5 读第五自然段 我为什么感到可怕 我怕的是什么 这种说不出的滋味是一种怎样的滋味 2 学习课文第 6 7 自然段 1 作者感受到了怎样的变化 2 他为什么说 或许明天飞过这条路线的 不是老鸟 而是小 鸟了 3 出示散文诗 体会词语的作用 对比句子 感受 永远 的表达效果 5 仿写 1 同学们 不会回来的事物还有吗 2 仿照课文六 七自然段的
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