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MiniquestMiniquest 设计模板设计模板 我是理财小能手 适用年级五 六年级 所属学科 数学 综合实践 情境 任务 成果 资源 评估 情境 情境 本学习项目主要对象是五年级学生 他们已学过统筹数学知识 并能在生活中应 用 为了体现数学在生活中的广泛应用 通过学生调查收集自家的收入支出情况 利 用统计表对数据进行统计分析并作出规划 在当今的社会 许多青少年儿童是家里的 小皇帝小公主 衣来张手 饭来张口 平日里只知道向父母伸手要钱花 可他们却从 来不曾知道家里的钱来之不易 更不懂得钱是父母日复一日 年复一年辛勤劳动换来 的财富 通过本项目的学习活动 希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识 对 城乡不同家庭经济状况有初步了解 通过对比思考培养学生理财观念以及问题解决的 能力与协作意识和态度 并能对家庭进行合理的开支设计 养成勤俭节约的良好习惯 任任务务 把家里一周的生活费交给孩子 让他们按照自己的想法安排家里的各项开销 从而让他们在实践的过程中能够成为一个真正的理财小能手 孩子们在学习理财 的过程中需要完成以下任务 1 制定一周生活费用的计划 2 开始实施各项开支计划 3 一周结束之后 向父母汇报理财情况 即各项开支情况 4 和父母 同学 老师交流自己理财的心得体会 过过程 程 任任务务一 一 1 网上搜索调查了解目前人均收入情况 从父母那里领到了这一周全家 人的生活费 300 元 成为暂时的一家之主 2 网上搜索调查了解目前人们的消费水平和消费观 搜索家庭消费观念 3 从学生当中调查了解每个家庭的不同消费情况 任任务务二 二 4 按照参考提示 自己开始制定适合家里的开支计划 列一份清单 买菜 买肉 买调料品 买副食品 买日用品等 5 开始实施计划 6 一周结束后 向父母汇报理财情况 附开支明细 一周开支明细表一周开支明细表 单位 元 时间 开支项 目 周一周二周三周四周五周六小计 蔬菜23 530 654 1 肉类5060110 调料品9 69 6 副食品45 750 396 米5050 面 油3535 水费 电费2020 总计128 8140 9105374 7 备注副食品就是水果 小副食等 电费是楼道内公摊电费 任任务务三 三 7 和父母 老师 同学们就如何成为 理财小能手 进行交流 探讨 成果 成果 通过一周的理财 我被彻底征服了 平日里总觉得父母花钱很 抠 所以心里 很不自在 总认为他们是有钱舍不得给 我 花 现在我总算领教到了家庭理财的不 易 本想在各项开支之后 还能够有所结余 这样自己就可以买自己心爱的用品了 可是完全出乎我的意料 我 不仅把父母给我的日常开支费用用完了 还搭上了自 己的零花钱 尽管后来妈妈把这部分钱还给了我 但我心里依然很不是滋味 我 虽然没有成为一个合格的 理财小能手 但是通过 我 的实践经验 大家现在应 该理解爸爸妈妈为什么平时会控制我们的零用钱了 我 想每个和我同龄的青少年 都应该从 我 的身上看到 家长挣钱不容易 理财就更不易了 他们已然为我们提 供了很舒适的学习空间和氛围 我们就更应该理解他们的用心良苦 用我们的实际行 动来报答他们 资资源 源 1 人均消费水平 2 21 世纪人们的消费观 3 家庭收入支出明细 4 评价量表 评评估 估 评价量表一 任务完成情况评价 本项目学习活动的评估会以小组进行评价 任务一占 20 任务二占 50 任务三占 20 而小组的整体合作表现占 10 评估会以以下的评分准则来进行评价 起点水平 1 有进步 2 掌握水平 3 成为范例 4 得分 统计图 数据源 任务一 20 分析 统计设计 数据收集 数据整理 统计图的 应用 任务二 50 总结 分析 组织 文法语句 任务三 20 设计 合作小组的整 体表现 10 分工 总分 100 评价量表二 自我评价 知识构建1 通过网上协作学习 试写出新建构的知识 1 5 项 沟通2 试写出你曾对组员提出的意见 1