17秦陵兵马俑_第1页
17秦陵兵马俑_第2页
17秦陵兵马俑_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17 秦陵兵马俑 教学目标 1 通过学习课文 了解 举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文 物 激发民族自豪感 2 独立认识本课生字 理解 举世无双 享誉世界 惟妙惟肖 绝无仅有 等 词语 3 感情朗读课文 从感受兵马俑的规模宏大 类型众多 个性鲜明入手 认识 它的举世无双 历史价值 4 指导学生在阅读过程中体会作者的写作手法 并学习运用 教学重点和难点 1 通过学习课文 了解 举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文 物 激发民族自豪感 2 指导学生在阅读过程中体会作者的写作手法 并学习运用 教学准备 课件 教学过程 一 导入新课 1 同学们 1974 年春天 在西安临潼 当人们掘开那厚厚的黄土 发现了一 支沉睡了千年的军队 震撼了整个世界 这就是我们今天要学习的课文 2 读课题 解题 秦 指的是秦朝 简介秦始皇 陵 陵墓 俑 指古代殉葬 的偶像 3 秦陵兵马俑 是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像 那么究竟是什么样 子呢 观看一组秦陵兵马俑的图片 思考秦陵兵马俑给你留下了什么印象 过渡 课文是如何介绍兵马俑的呢 今天我们就随着作者去秦陵兵马俑游览一 番 二 初读课文 整体感知 一 自学课文 1 读通课文 读准字音 自学课文中不认识的字和不理解的词 2 思考 你能用哪些词语来形容秦陵兵马俑 二 检查交流 1 生字新词正音 2 你能用哪些词语来形容秦陵兵马俑 3 学习课文首尾两节 学会对词语提问 4 世人之所以把这么高的评价给予秦陵兵马俑 是因为它们不仅 而且 学习过渡句的作用 过渡段在文中起着承上启下的作用 它既能概括上文的主要内容 又能概括 下文的主要内容 我们在阅读写作中要重视运用 三 细读课文 深入体会 一 精读第二段 1 课文是如何来表现秦兵马俑的规模宏大 具体数字 比较 举例 板书 规模宏大 朗读练习 2 人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受 走进大厅 人们无不为 兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服 1 这是什么句 双重否定句 2 换一种说法 走进大厅 所有的人都为兵马俑的恢弘气势和 高超的制作工艺所折服 走进大厅 人们怎么不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服呢 3 同学们 我们平时站在高处看下面的东西觉得它们 而我们站在高处鸟 瞰秦陵兵马俑 则坑里的 排成了 4 有感情地朗读课文第二段 师生合作 二 精读 4 9 节 过渡 作者又是怎样来写兵马俑类型众多 个性鲜明的呢 板书 类型众多 个性鲜明 1 快读课文 4 9 节 用 标出文中介绍的各类兵马俑 2 学生用句式交流 兵马俑类型众多 有 还有 分清详略 3 媒体出示两个陶俑的图片 让学生看看图片 读读 4 5 两节 根据这两小节 的内容来区分两张图片上的陶俑各是什么俑 1 根据学生的交流 教师随机总结写作方法 外貌 动作 神态 2 指导朗读 引读 自读 齐读 3 小结 作者通过外貌 动作 神态描写 将秦陵兵马俑惟妙惟肖地展现在 我们面前 4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论