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一年级上学期心理健康教学计划（表格式）（一）班级情况分析双基情况一年段学生，在刚进小学，能对学校、老师和同学有了较好的认识相处，明白自己是一年级学生，自我认识有进一步提升。学习能力培养学生在课堂上能积极参与，大胆表达自己。学习习惯培养学生做好课前准备，初步明白如何上心理课。后进生情况本年段有特别多的学生自制力很差，根据调查，有三分二学生感觉统合分别轻中种度失调，大部分同学上课爱做小动作、开小差。措施：采用奖励方式，个人，小组均有，鼓励孩子们认真积极参与心理活动课。（二）全册教材分析全册教材基本要求跨入小学，对儿童来说是步入了一个新的阶段，他们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，可以说，上小学是他们成长的重要标志。这时候要帮助儿童树立小学生的身份意识，让他们快乐地融入小学生活，从心里接纳学校，喜欢上学。第一单元旨在培养、提高学生适应小学校园生活的能力。第二单元引导学生初步认识自我，适应小学生活。自我认识是小学生心理健康教育的重要方面，也是自我意识的重要内容之一。就一年级小学生来说，除了要知道自己的姓名，还应知道自己的爱好与某些个性特征，这样才能更好地让他人了解自己，从而建立良好的人际关系，适应校园生活。兴趣对激发学生的学习动机和学习积极性有重要作用。对于一年级学生而言，最重要的就是培养他们对学习浓厚的兴趣，为整个小学阶段的学习奠定良好的基础，第三单元引导学生从不同角度认识学习是件有趣的事，让学生了解兴趣的作用，鼓励学生培养多方面的兴趣。针对读独生子女的生活特点，在第四单元重点培养合群心理，和如何建立良好人际关系。自信心是人的自我意识的重要组成部分，是个体对自身行为能力与价值的认识和评估的一种体验，它影响人的个性健康发展，具有自信心是一个人迈向成功的第一步。因此第五单元的中心是让学生初步意识到自己的进步，体验进步时快乐的心情，增强自信，同时学会真诚地欣赏他人。全册教学设想及措施以“暖身操”导入，以“送你一句话”结束，通过一系列活动，如：“明镜台”“小故事大道理”“回忆录”“实话实说”“解忧草”“游戏坊”等等，开展活动，使每一节课都与众不同，丰富多彩。通过各种游戏活动，让孩子们在玩中体验各种心理感受，特别的学会爱学习，自我介绍，交朋友等主题，并配合班主任对内向，心理素质较差的学生的辅导。 (三)教学进度表周别单元教学内容课时一我是小学生了二可爱的学校三上学真好四向你介绍我（第一课时）五国庆长假六向你介绍我（第二课时）七男孩女孩不一样八学习真有趣九我的兴
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