六年级英语第二单元B部分第一课时教学设计.docx

小学六年级英语下册Unit 1 How Tall Are You?Part B Lets learn的教学设计一、教学目标1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、 能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。4、掌握形容词的比较级构词规律 二、重难点1、能听、说、认读功能句型并能够在情景中运用句型：I am 52 kilograms. You are heavier than me.2、bigger、thinner、heavier几个词的变化规律及其书写。三、教学工具多媒体教学设备、教学ppt、词卡、鞋子等实物四、教学过程1、warm-up（热身）(1)日常口语练习 (2)通过描述本班同学复习形容词：heavy、strong、big、thin和small.2、presentation（新课呈现）Lets learn (1) Learn “bigger .smaller”.a. 教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller比较级后缀ger/er用红色标注，突出其变化形式，让学生观察bigger不同。b. 引导学生运用句型: is bigger/smaller. is bigger/smaller than (2) Learn “heavier /thinner ”.a. 教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。b. Introduce “Jim” . Please look at the picture. Jim and John are talking.（引出对话教学）Jim : Hi , John. I like eating hot dogs.John: Haha How heavy are you?Jim : I am 52 kilograms.John: You are heavier than me.c.引导小组合作自编对话，练习说话。（3）、Learn“stronger ”.a.出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger）b. Pair work A: How heavy are you, ?B: I am _ kilograms. A: I am stronger than you. / You are stronger than me.教师先让学生同桌操练一下以上句型，然后分别请几对胖瘦区别明显的学生到前面来表演该对话。（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。（5）、放录音跟读单词。（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。3. practice(练习)(1) Match and say 师：Now, these children are going fishing. Lets look at what their fish are like. Please write down the words first.教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mikes fish is bigger than mine.（2）指导学生运用句型、比较级介绍更广阔的生活范围。 Myisthan yours/hers. Im 2kg heavier than you/him.（3）课堂检测4. homework（家庭拓展）（1）、学生听录音读对话，掌握四会内容。（2）、做配套练习。（3）、运用句型写作：Introduce your good friend. 板书设计Unit 1 How tall are you?B Lets learnthin_ thinner big_ bi