湖州市 南浔区 双林二中沈志方八年级语文湖心亭看雪(1)

1 湖心亭看雪湖心亭看雪 教案教案 南浔区 双林二中 沈志方 教学目标教学目标 1 自读课文 疏通文句 2 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 3 初步了解白描手法的作用 教学重难点教学重难点 1 品味本文清新淡雅 不事雕琢的语言 2 感悟作者遗世独立 不随世俗的高洁情怀 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 情景导入一 情景导入 1 学生配乐 高山流水 朗诵柳宗元 江雪 教师提问 本诗中江雪的特点怎样 空旷冷寂 渔翁的态度如何 独钓 孤高傲世 怀才不遇的孤独 2 导入新课 一切景语皆情语 江雪 包含着柳宗元孤高傲世的情怀 今天 我们 将走进明末清初文学大家张岱的 湖心亭看雪 欣赏他笔下银妆素裹的西湖雪世界 感悟他内心的独特情怀 二 整体感知二 整体感知 1 教师范读 注意生字与多音字的读音 崇祯 ch ng zh n 挐 r o 毳 cu 衣 雾凇 s ng 沆 h ng 砀 d ng 铺毡 zh n 喃喃 n n 更 g ng 定 更 g ng 有此人 强 qi ng 饮 2 疑难字词疏通 疏通文句 参照注释 同桌间讨论交流 圈画出还不解的文句 进行质疑问难 学生交流后教师归纳 1 一词多义 一 余挐一小舟 数词 上下一白 全 都 是 是日更定 是 这 是金陵人 表判断 更 是日更定 更 古代夜间计时单位 焉得更有此人 更 还 2 词类活用 客此 客 客居 名词作动词 3 通假字 余挐一小舟 挐 通 桡 撑船 4 疑难句子 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 冰花一片弥漫 天与云与山与水 上下全白了 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 湖心湖上的影子 只有 淡淡的 一道长堤的痕迹 一点湖心亭的轮廓 和我的一叶小 舟 舟中的两三人罢了 2 3 齐读课文 读准字音 做到正确流畅 有韵味 4 请一同学用现代汉语讲述本文主要内容 三 品读赏析三 品读赏析 1 提问 1 找出文中描写西湖雪景的句子 说说描写了怎样一幅雪景 美在哪里 2 文中有一个词语可以形象地概括出张岱的形象 请你找出来 2 小组讨论交流 教师点拨 1 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 前一句作者连用三个 与 生动地写出了天空 云层 湖水之间白茫茫浑然难 辨的景象 写的是由上到下的全景 突出天地茫茫 阔大辽远之势 即着眼于 大 字 后一句作者变换角度 连用 一痕 一点 一芥 两三粒 由大到小 由远到近 不仅表现了视线的移动 景色的变化 而且暗示了小船在夜色中缓缓行进 展现了一 个微妙而变幻的意境 给人一种似有若无 依稀恍惚之感 突出 小 字 学生能答 出 洁白 纯净 宁静 迷蒙 肃杀 辽远 空寂 即可 更写出作者没有归属感 内心的漂泊无依 一白 一痕 一点 一芥 两三粒 这些语言文字简练朴素 不加渲 染 寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美 这种写作方法就称之谓白描 补充白描概念 白描原是中国画的一种技法 是指一种不加色彩或很少用色 彩 而只用墨线在白底上勾勒物象的画法 展示图画 作为一种描写方法 是指抓 住事物的特征 以质朴的文字 寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法 白描用于写 人 只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态 使读者如见其人 白描用于写景 只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画 使人如临其境 白描用于写事 也只要几笔就 可使事态毕现 生动形象 2 莫说相公痴痴 更有痴痴似相公者 痴即痴迷 独往湖心亭看雪 独自一 人在这么冷的夜晚去湖心亭看雪 足见其 痴 四 质疑深入四 质疑深入 一 提问 小组讨论 1 独往湖心亭看雪 说明张岱是独自一人去湖心亭看雪的 可是明明有舟子 作者 为什么说是 独往 呢 2 作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何 3 湖中焉得更有此人 那么 什么样的人呢 假如你是金陵客 请将这句话说完 整 湖中想不到还有如此 的人呀 4 本文题目是 湖心亭看雪 难道张岱仅仅是为了 看雪 还是另有深意 二 教师点拨 3 1 在作者看来 芸芸众生不可为伍 比如舟子 虽然存在却犹如不存在 反映了作者 文人雅士式的孤傲 2 惊喜 愉悦 湖中焉得更有此人 这一惊叹发之于二客 其实也是作者的 心声 作者不直接表述自己巧遇知音的愉悦 惊喜 反写二客 足见作者构思之巧 韵味无穷 亭中人因意外惊喜才 拉余同饮 强饮三大白 一个 强 字 传达 出作者的兴致之高 本来不会喝酒 但因这意外的相逢又不可不喝 而且连饮三大杯 双方真有点相见恨晚的感觉 由此我们可以联想 酒逢知己千杯少 的喜悦之情了 惆怅 感伤 知己难觅 难求 为此古人曾发 人生得一知己足矣 的感慨 而 作者不经意之间 却遇到了 但紧接着却又是无奈的分别并且难有后会之期 想及如 此 怎能不令人惆怅 3 与众不同 超凡脱俗 闲情逸趣 痴迷于山水 清高孤傲等等 4 本文流露出作者遗世独立的高洁情怀和不随世俗的生活方式 同时也包含着作者因 亡国而触发的淡淡愁绪 结合注解 1 加深理解 注意的四个地方 1 课文选自 陶庵梦忆 忆 这是一部回忆录 写于明王朝灭亡之后 表现了 对故国往事的怀念 2 作者的家乡是哪里 山阴 即今天的浙江绍兴 而他寓居的地方是 杭州 这说明作者身在他乡 客居异地 3 明亡后不仕 是什么意思 为什么 不仕 不想给清廷做事 这说明 他有深深的故国之思 崇祯五年十二月 作者仍用明代的纪年 说明在他心中不忘 故国 4 教师补充 明亡后 张岱曾参加过抗清斗争 后来消极避居在浙江剡溪山中 专 心从事著述 他的文章缅怀往昔风月繁华 追忆前尘影事 字里行间流露出深沉的故 国之思和沧桑之感 总带有淡淡的哀愁 他的文章描写细腻生动 风格流丽清新 极 富诗情画意 在晚明小品中独树一帜 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 张岱 自题小像 功名耶落空 富贵耶如梦 忠臣耶怕痛 锄头耶怕重 著书 二十年耶而仅堪覆瓮 之人耶有用没用 覆瓮 比喻著作毫无价值 只可以作盖酱罐用 多用为谦词 作者在自嘲中讽世骂时 显示自己的卓然独立 2 读罢本文 我们感悟到了张岱的痴心 读懂了张岱其人 如果穿越时空 张岱就站 在你的眼前 你会对他说些什么呢 请以 张岱 我想对你说 说几句话 学生交流 教师配音朗读 张岱 我想对你说 我知你心 我能读懂你大明已亡 我岂可因那繁华红尘忘记故国 的执着 4 张岱 我想对你说 既然你无力改变这世界 那就在这山水之间来度过余生罢 张岱