数学北师大版六年级下册圆柱体的表面积教学设计

圆圆柱的表面柱的表面积积 教学教学设计设计 教学要求 1 使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法 能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积 2 培养学生观察 操作 概括的能力和利用所学知识合理 灵活地分析 解决实际问题的能力 3 培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践 能力 教学重点 圆柱表面积的计算 教学难点 圆柱体侧面积计算方法的推导 教法运用 本节课采用操作和演示 讲练相结合的教学方法 通过直 观演示和实际操作 引导学生观察 思考和探求圆柱侧面积的 计算方法 同时通过多媒体的辅助教学 使新授与练习有机地 融为一体 做到讲练结合 较好地突出教学重点 突破教学难 点 学法指导 采取引导 放手 引导的方法 鼓励学生积极 主动地探求新知 运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算 方法 教 具 圆柱体教具 多媒体课件 学 具 圆柱形纸筒 茶叶桶 教学过程 一 检查复习 引入新课 复习圆柱体的特征 师 上节课 我们认识了一个新的几何形体 圆柱 知 道它是由平面和曲面围成的立体图形 问 圆柱上下两个圆形 的平面叫圆柱的什么 它们的关系怎样 两底面之间的距离叫 什么 这个曲面叫什么 引入 两个底面和侧面合在一起就是 圆柱的表面 这节课 我们就一起来学习圆柱的表面积 二 引导探究 学习新知 一 教学圆柱表面积的意义 设疑 长方体 6 个面的总 面积 叫做它的表面积 哪些面的总面积是圆柱体的表面积呢 板书 底面积 2 侧面积 表面积 要求圆柱的表面积 首先 应该计算它的底面积和侧面积 二 根据条件 计算圆柱的底面积 圆柱的底面是圆形 同学们会求它的面积吗 多媒体逐一出示圆柱及条件 求它的底面积 并记录结果 条件 厘米 r 3 d 4 c 6 28 底面积 平方厘米 28 26 12 56 3 14 三 教学圆柱体侧面积的计算 1 引导探究圆柱体侧面积的计算方法 1 设疑 圆柱的侧面是个曲面 怎样计算它的面积呢 想一想 能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形 从中思 考发现它的侧面积该怎样计算呢 2 小组合作探究 剪圆柱形纸筒 3 汇报交流研究结果 多媒体课件展示 4 小结 同学们会动脑 会思考 巧妙地运用了把曲面转化为平面的方法 探讨发现了 圆柱体侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积 2 计算圆柱体的侧面积 多媒体回到前面三个圆柱 逐 一给出三个圆柱的高 求它的侧面积 并把结果记录下来 条件 厘米 h 5 h 8 h 10 侧面积 平方厘米 94 2 100 48 62 8 四 教学求圆柱的表面积 1 设疑 学会了计算圆柱的底面积和侧面积 怎样计算它 的表面积 2 学生根据数据进行计算 3 汇报计算方法及结果 媒体出示结果进行验证 表面 积 平方厘米 150 72 125 6 69 08 五 小结 圆柱表面积的意义及计算方法 三 练习巩固 灵活运用 一 多媒体出示圆柱形的油漆桶 无盖水桶 烟筒实物图 引导学生观察思考 计算制作这些物体所用的铁皮的面积 各 是求哪些面的总面积 指出 圆柱表面积在实际计算中的意义 二 根据要求练习 1 用铁皮制作圆柱形的 通风管 10 节 每节长 8 分米 底面周长是 3 4 分米 至少需要 铁皮多少平方分米 只列式不计算 2 砌一个圆柱形的水 池 底面直径 2 米 深 3 米 在池的周围与底面抹上水泥 抹 水泥的部分面积是多少平方米 只列式不计算 3 用铁皮 制一个圆柱形的油桶 底面半径 3 分米 高 12 分米 制这个油 桶至少要用铁皮多少平方分米 得数保留整十平方分米 根 据学生的计算结果 教学用 进一法 取近似值 小结 计算圆 柱的表面积要具体情况具体分析 要学会运用所学的知识合理 灵活地解决生活中的实际问题 三 操作练习 根据练习 要求 小组合作测量计算制作所带的圆柱形实物的用料面积 练习要求 多媒体出示 讨论 要计算制作这个圆柱形物体 用料的