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襄阳襄阳 31 中中 年级年级 学期学期 学科导学案 学科导学案 编号 上课时间 上课时间 年年 月月 日日 第第 周周 星期 星期 第第 课时课时 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字蹲点领导签字 班级 班级 小组 小组 学生姓名 学生姓名 完成情况 完成情况 课题 课题 音乐巨人贝多芬 课型 课型 展示课 设计人 设计人 学习 目 标 1 我能够通过阅读探究 了解贝多芬 体会伟大音乐家的人格魅力 2 我可以揣摩语言 理解贝多芬的精神世界 3 我愿意学习贝多芬与命运顽强抗争的精神 培养坚强乐观的人生态度 重 点 通过阅读探究 了解贝多芬 体会伟大音乐家的人格魅力 难 点 揣摩语言 理解贝多芬的精神世界 二 独学独学 一 自学导航 一 自学导航 感知文本感知文本 1 资料链接 上联 搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 贝多芬 下联 炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章 奥斯特洛夫斯基 走进贝多芬 了解其生平 2 掌握字词 扫清阅读障碍 1 给下列多音字注音或根据拼音写汉字 佣佣 女佣 佣 金 荷荷 重荷 荷 花 丧丧 丧 失 奔丧 深 su ch u 躇 喧 xi o n ng 重 p n 石 2 解释下列词语的含义 喧嚣 杂乱无章 踌躇 惹人注目 3 认真朗读课文 含单元提示 课文提示 注释等 整体感知内容 思考下列问题 1 本文记叙的线索是什么 2 理清 客人 访问贝多芬的全过程 说说其间写了哪几件事 二 合作探究 二 合作探究 研读剖析研读剖析 1 认真品读课文 弄懂下列几个句子的含义 最后和全班同学交流 下面几个句子仅供参 考 如有其它句子 请再找出来 a 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛 b贝多芬为什么说 一株树也比一个人好 c 你可能想到我 一座已倒落了的火山 头颅在熔岩内燃烧 拼命巴望挣扎出来 d 他诚然孤独 可是有 永恒 为伴 这里的 永恒 指的是什么 e 请看一看罗曼 罗兰的 约翰 克里斯朵夫 在那本大书里流淌着一条大河 那条大 河就是从贝多芬身上流出来 并且加以引申开的 f 听我心里的音乐 你不知道我心里的感觉 一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音 乐 2 走进心灵 感受形象 a 读完全文 你认为贝多芬是一个怎样的人 用简洁的语言概括 其中 最让你感动的 是他的什么精神 b 我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时 也看到了一个作为平凡人的贝多芬 试 说说贝多芬的平凡之处 三 迁移拓展 三 迁移拓展 学以致用学以致用 1 结合自己的阅读和见闻 再举出一些像贝多芬这样 扼住命运咽喉的人 并简要介绍 他们的事迹 2 仿照颁奖词 给贝多芬的事迹和精神 写一段评价性的话 四 当堂检测 四 当堂检测 站在 客人 的角度 谈谈
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