人教版小学品德与社会六年级上册《为了中华民族的崛起》教学设计.doc

为了中华民族的崛起修改后的教学设计一、 教学分析1.教学内容分析为了中华民族崛起是品德与社会五年级上册第二单元第3节的内容，主要是通过学习许多革命先辈为人民解放和祖国富强所作出的不懈努力和英勇斗争的历史事件，体会爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的巨大代价，帮助学生树立为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感；唤起学生对英雄人物的敬佩之情，深化热爱祖国、热爱党的情感。2.学情分析本节是在起来，不愿做奴隶的人们一节的基础上进行学习的，通过上节的学习，同学们已经知道中国人民对外国列强的侵略曾进行过不屈不挠的斗争，一百多年来，中华儿女不怕牺牲，英勇反抗外来的侵略，这节课继续学习中华儿女在救国救了的道路都进行了哪些探索和斗争。二、教学目标1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路。2、知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物。3、知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓越的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利。三、教学重点、难点：1、体会中国的爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力和付出的代价。2、培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。四、教学过程一、创设情景，导入新课1、图片展示“三元里抗英”、“黄海海战”、“百团大战”图片，让学生说出这些图片都是哪些国家对中国的侵略，指出中国正处于外国各列强入侵的危难之中，然后再让同学们观看一幅漫画，看到这幅图你有什么感受？为什么近代以来，我们的祖国总是被他们侵略，中国人民进行了顽强的反抗，却始终不能改变命运？【修改说明：通过图片展示上节课学习的历史故事，既复习了上节课学习的重点，又为新知做好充分的准备，此时学生的思维处于新旧知识的撞击中，会很兴奋，求知欲更强，特别想知道答案，会积极主动地参与到活动中来，更有助于导入新课。】找同学起来回答师总结：主要原因：（1）工业和科学技术落后；（2）军队武器装备落后；（3）清政府腐败无能。2、刚才从这幅漫画我们知道，我国正遭受各列强的入侵，中国人民进行了顽强的抵抗，同学们分组讨论，假如你生活在那个时代，你会提出什么救国方案？今天我们就来学习中国的爱国志士是怎样来探索救国救民的道路。【设计意图：通过这幅漫画的展示，让学生认识当时中国的处境，让学生思考当时会有什么样的救国方案，在激发情感、引发思考的同时顺利导入本节课。】二、讲授新课，学习新知1、洋务运动和戊戌变法(1)引导学生结合情境进行讨论：洋务运动要通过什么救国？为什么要提这些措施？通过洋务运动要维护谁的统治？（通过电子白板、课件展示）(2)引导学生结合情境进行讨论：戊戌变法的主要内容是什么？他们提出了哪些主张？这两项改革和你的想法有哪些异同？这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但为什么最后都以失败而告终？【设计意图：通过人们为寻求救国之路而进行的“洋务运动”和“戊戌变法”，让学生设身处地地体会那个年代爱国志士的爱国主张。用一些真实的图片和当时人们说的话，让学生认识那个年代的人和事以及他们崇高内心境界。】2、辛亥革命和五四运动（1）观看辛亥革命视频片段，引导学生结合情境了解到辛亥革命虽没有最终把中国人民从苦难中解放出来，但是腐败的清王朝被推翻了，统治了中国两千年之久的封建帝制土崩瓦解了。这意在引导学生认识辛亥革命的重要作用和继续跟随先驱们探索救国之路。（2）先观看视频，引导学生结合情境进行讨论：五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？引导学生结合前面所学的内容，比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同，进而让学生感受知识青年和工人在中国革命中所起的作用。小结：有句话说“少年强则国强”，这些探索救国之路的青年，其中很多人日后走上了革命的道路。3、中国共产党诞生（1）引导学生结合情境进行讨论：这首歌的歌词内容告诉了我们什么？引入本活动研讨。播放没有共产党就没有新中国歌曲（链接：/yinyue/521908/）（2）然后让学生观看中国共产党的艰苦卓绝的28年历程。（3）引导学生围绕情境交流反馈他们所了解的有关共产党的知识，如党的诞辰纪念日、党中央是中国共产党最高领导机构、党中央总书记中国共产党在中国的地位、每年的“七一”活动。如果家人有党员，也可以向同学介绍他们是哪年入党的，引导学生认识、热爱中国共产党。还可引导学生把资料整理成小故事在班上演讲。【设计意图：通过人们为寻求救国之路而进行的“洋务运动”和“戊戌变法”，以至辛亥革命和五四运动的产生，让学生设身处地地体会那个年代的爱国主张和历史故事，拓展学生的思维，理解五四运动是人们苦苦探索救国道路中的一个重要转折点。】三、教学活动：小小故事会1.用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命、五四运动，再现当年历史。2.读一读，议一议辛亥革命、五四运动历史故事，感受与祖国共存亡的革命气概。【设计意图：感受再现历史，