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1 冀教版 六年级下册 LessonLesson 2 2 AtAt thethe SportsSports ShopShop 教学设计教学设计 一 教材分析 一 教材分析 本课选自于冀教版小学英语第七册教材本课选自于冀教版小学英语第七册教材 AtAt thethe SportsSports ShopShop 这是一个会 这是一个会 话课 内容围绕李明和话课 内容围绕李明和 JennyJenny 在体育用品店买东西展开 本课重点句型是在体育用品店买东西展开 本课重点句型是 DoDo youyou wantwant oror 并涉及指示代词并涉及指示代词 thisthis thatthat thesethese thosethose 以及单词有以及单词有 T shirtT shirt 和和 ping pongping pong ball ball 通过本课学习 学生能运用所学句型并综合以前通过本课学习 学生能运用所学句型并综合以前 所学 运用英语进行购物交流 所学 运用英语进行购物交流 二 学生分析 二 学生分析 六年级的学生已经有了一定的听 说 读 写能力 也接触过服装 水果 六年级的学生已经有了一定的听 说 读 写能力 也接触过服装 水果 食品等的购物对话 学生对于体育用品 运动服以及购物情境比较感兴趣 乐食品等的购物对话 学生对于体育用品 运动服以及购物情境比较感兴趣 乐 于参与 因此本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣 在孩子共同参与 于参与 因此本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣 在孩子共同参与 体验教学活动中培养其综合语言运用能力 体验教学活动中培养其综合语言运用能力 三 教学目标 三 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 1 能够熟练使用选择疑问句 能够熟练使用选择疑问句 DoDo youyou wantwant thisthis oror thatthat 询问对方在两者中的选择 能准确理解询问对方在两者中的选择 能准确理解 oror 的意思 的意思 2 2 适当拓展运 适当拓展运 动服类单词和球类运动器材 动服类单词和球类运动器材 3 3 能理解课文内容 能能在教师创设的情境 能理解课文内容 能能在教师创设的情境 中 联系生活实际进行购物场景的会话与表演 中 联系生活实际进行购物场景的会话与表演 2 2 过程与方法 过程与方法 创设生活化的语言情境 充分利用多媒体丰富情境 通创设生活化的语言情境 充分利用多媒体丰富情境 通 过两两说 小组活动等形式 让学生掌握本课重点内容 多角度全方位的培养过两两说 小组活动等形式 让学生掌握本课重点内容 多角度全方位的培养 学生听 说 读 写的基本能力 在拓展提升环节 放手让学生小组合作表演 学生听 说 读 写的基本能力 在拓展提升环节 放手让学生小组合作表演 为学生提供更多的交流的机会 为学生提供更多的交流的机会 3 3 情感态度与价值观 通过本节课的学习 进一步激发学生学习英语的 情感态度与价值观 通过本节课的学习 进一步激发学生学习英语的 兴趣 培养学生沟通交流及小组合作的能力 兴趣 培养学生沟通交流及小组合作的能力 四 教学重点难点 四 教学重点难点 1 1 重点 重点 熟练使用选择疑问句熟练使用选择疑问句 DoDo youyou wantwant oror 询问对方在两者中询问对方在两者中 的选择的选择 2 2 难点 难点 these thosethese those 的发音及其运用 的发音及其运用 能联系新旧知识在情境中交流能联系新旧知识在情境中交流 表演 实现语言的综合运用 表演 实现语言的综合运用 2 五 教学方法 情境教学法 交际法五 教学方法 情境教学法 交际法 六 教学用具 六 教学用具 CAICAI PPTPPT bookbook sportsport clothes clothes ballsballs 七 教学策略及设计理念七 教学策略及设计理念 1 1 以 以 新课标新课标 为主要理论基础 灵活运用多媒体网络环境 创设贴为主要理论基础 灵活运用多媒体网络环境 创设贴 近学生生活的语言环境 以语言运用为中心 培养学生综合语言能力 近学生生活的语言环境 以语言运用为中心 培养学生综合语言能力 2 2 让每一个学生都能在轻松的氛围中快乐学习 面向全体学生 通过师 让每一个学生都能在轻松的氛围中快乐学习 面向全体学生 通过师 生互动 生生互动 情境表演 激发学生学习英语的兴趣 让全班同学都能得生互动 生生互动 情境表演 激发学生学习英语的兴趣 让全班同学都能得 到锻炼的机会 活学活用 最终有所提高 到锻炼的机会 活学活用 最终有所提高 3 3 加大英语信息量的输入 利用多媒体技术和丰富的实物 给学生创设 加大英语信息量的输入 利用多媒体技术和丰富的实物 给学生创设 真实 多样化的学习情景 使学生达到量的积累真实 多样化的学习情景 使学生达到量的积累 这样才能更好地输出 这样才能更好地输出 八 教学过程 八 教学过程 StepStep I I Warm upWarm up Pair work ShowShow thethe dialogue dialogue 设计思路 充分利用实物 真人展示 更明确地体现出指示代词的用法 通设计思路 充分利用实物 真人展示 更明确地体现出指示代词的用法 通 过两两说在情境中进行交流 过两两说在情境中进行交流 4 4 处理课文对话处理课文对话 T T MyMy clothesclothes andand sportssports equipmentequipment areare veryvery nice nice ManyMany peoplepeople comecome toto mymy shop shop Now Now pleaseplease look look WhoWho s s coming coming Ss Ss LiLi MingMing andand Jenny Jenny T T Yes Yes LetLet s s listen listen WhatWhat dodo theythey need need 听课本前两句录音 听课本前两句录音 Ss Ss TheyThey needneed a a T shirtT shirt andand somesome ping pongping pong balls balls T T NowNow theythey areare inin thethe shop shop LetLet s s listenlisten andand imitate imitate AreAre youyou ready ready OneOne two two go go 播放课文录音 学生跟读模仿 播放课文录音 学生跟读模仿 T T PPTPPT 呈现李明买呈现李明买 T shirtT shirt 图片 图片 DoesDoes LiLi MingMing likelike thisthis redred T shirtT shirt oror thatthat greengreen T shirt T shirt Ss Ss HeHe likeslikes thethe redred one one T T NowNow looklook atat thesethese ping pongping pong ballsballs andand thosethose balls balls DoesDoes JennyJenny wantwant thesethese oror those those Ss Ss SheShe wantswants those those T T Why Why S S BecauseBecause thosethose ballsballs areare cheap cheap T T HowHow muchmuch areare they they S S ThoseThose areare 4 4 dollars dollars TheseThese areare 5 5 dollars dollars T T DoDo youyou know know oneone dollardollar isis aboutabout PPT PPT 出示 出示 1 1 dollar dollar yuan yuan Ss Ss 6 6 yuan yuan T T Yes Yes ItIt isis aboutabout 6 6 yuan yuan 9 T T NowNow letlet s s readread thethe dialogue dialogue WhoWho wantswants toto bebe LiLi Ming Ming 分角色朗读分角色朗读 设计思路 设计思路 重点知识已在之前的情境交流中处理 因此文本处理注重听力重点知识已在之前的情境交流中处理 因此文本处理注重听力 和跟读模仿 培养良好的听说能力 注重语音语调的练习 和跟读模仿 培养良好的听说能力 注重语音语调的练习 StepStep ConsolidationConsolidation andand showshow 综合展示综合展示 NowNow LiLi MingMing getsgets a a T shirt T shirt andand theythey getget somesome ping pongping pong balls balls TheyThey gogo toto playplay ping pong ping pong DoDo youyou wantwant toto playplay sports sports DoDo youyou wantwant toto gogo hiking hiking DoDo youyou wantwant toto buybuy a a presentpresent forfor youryour mother mother DoDo youyou wantwant toto changechange youryour oldold clothes clothes WelcomeWelcome toto mymy shop shop Now Now whowho wantswants toto buybuy somethingsomething fromfrom mymy shop shop 叫两名举手的学生一起来购物 教师当叫两名举手的学生一起来购物 教师当 shop keeper shop keeper 作为示范 给示范的学生作为示范 给示范的学生 代金券做奖励 代金券做奖励 T T NowNow 3 3 peoplepeople asas a a group group OneOne isis thethe shop keeper shop keeper thethe otherother twotwo gogo shoppingshopping together together PracticePractice inin youryour group group AndAnd whowho diddid a a goodgood jobjob cancan comecome toto buybuy somethingsomething fromfrom mymy shop shop Group work 3Group work 3 人练习购物交流 并完成信息统计表格 人练习购物交流 并完成信息统计表格 综合展示 综合展示 2 2 组到我的店里购物 组到我的店里购物 设