人体内废物的排出教学设计

人体内废物的排出教学设计人体内废物的排出教学设计 白银市第三中学 张明莲 一 教材分析 人体内废物的排出 是苏教版义务教育课程标准实验教科书 生物 七年级下册第 3 单元 生物圈中的人 第 11 章的内容 本内容在初中生物 教学中是一个教学重点 也是一个难点 虽然学生在七年级时已经对本节 课内容有所认识 但经过一年多的时间 对前面学习的知识已经略显陌生 和模糊 这次作为复习课 我准备利用一些图片 动画和数据引导学生回 顾梳理相关知识点 描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成 然后选取典 型题型 引导学生分析 讨论得到答案 通过解题来进一步巩固所复习的 内容 从而激发学生的求知欲望 提高课堂效率 充分体现以教师为主导 以学生为主体的原则 二 教学目标 知识目标 1 说出人体内废物排出的方式 2 说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能 3 能概述尿液的形成过程 能力目标 通过资料分析 培养根据材料和数据进行分析问题 解决问题的能力 等 情感目标 1 形成人体结构和生理功能相互适应的观点 2 培养学生学习生物学的兴趣 体会在活动中与他人相互合作 相互 帮助 相互学习的重要性 三 教学重点 肾脏的结构及尿液形成过程 四 教学难点 1 肾单位的结构与尿液形成的关系 2 尿液形成过程中的物质变化 五 教学方法 师生互动自主合作 五环节教学模式 知识梳理 合作交流 基础训 练 技能提升 归纳总结 1 通过大量的课件动画 图片展示 增加感性认识 从而突出重点 突破难点 2 通过小组讨论 让学生相互合作 相互学习 相互帮助在学习中的 作用 3 通过资料分析 培养学生根据材料和数据分析问题解决问题的能力 并且领悟 a 血浆 原尿和尿液的成分 b 血液流经肾单位的过程中所 发生的变化 c 肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用 4 采用激励性语言和评价手段 激发学生学习兴趣 调动学习积极性 5 教师与学生平等地对话和交流 给学生一个轻松 愉快的学习氛围 教学 环节 教学内容学生活动教师活动 知识 梳理 明确废物排出的方式 泌尿系统的组成及功能 尿液的形成过程 废物 排出的意义 以小组为单位回 顾教材 分析导 学案涉及内容 以及根据展示的 图片和动画帮助 学生理清知识点 展示图片 动 画 帮助总结 强 调 追问学生回答 及时评价 合作 交流 分析血液 血浆 原尿 尿液成分的不同 进一 步理解尿液的形成 解释常见与肾相关的疾 病现象 小组长组织本组 成员分析表格内 容和数据 相互 合作 学习与帮 助 讨论总结 每组选派代表展 示 教师纠正补充 讲解 及时评 价 基础 训练 以选择题的形式检 测所复习的内容 达到 基础知识与技能的训练 快速读题 进行 抢答 及时纠正 进 行评价 技能 提升知识综合运用能力 分析图形 图表 讨论总结 解决 引导学生思考 进行评价 六 教学过程 七 板书设计 人体内废物的排出 1 人体内废物排出的方式及途径 皮肤 汗液 排泄 肺 气体 肾 尿液 排遗 2 泌尿系统的组成及功能 肾 形成尿液 输尿管 输送尿液 膀胱 贮存尿液 尿道 排出尿液 肾小球 肾小体 肾单位 肾小囊 肾小管 3 尿液的形成过程 肾小球的滤过作用 肾小管