第一节共同的问题共同的选择

日益严峻的生态危机 日益严峻的生态危机日益严峻的生态危机 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 一 知识目标 1 明白人与自然之间的关系 2 知道产生生态危机的直接原因和根本原因 二 能力目标 理解生态危机给人类带来的危害 三 情感目标 懂得作为地球中一员必须保护环境 善待 地球 二 教学重点和难点 二 教学重点和难点 1 明白人与自然之间的关系 2 理解生态危机给人类带来的危害 三 教学用具 多媒体 三 教学用具 多媒体 四 探索新知 四 探索新知 1 导入 同学们看过 人与自然 这个节目吗 人与自然 这个节 目主要给我们讲述的是在我们这个地球上生存的种种生物 让我们感受到大自然的美妙 2 利用多媒体展示材料 一 三幅图片 第一幅为绿意浓 浓的森林 第二幅为森林里清澈的流水 第三幅海底的鱼 1 提问 从以上三则材料 同学们有什么深切的感受呢 2 前后桌讨论 3 学生代表回答 4 老师总结 从以上三则材料我们可以看到人始终是受大 自然养育 人与自然保持着和谐的关系 过渡 大自然养育着我们的人类 赋予了我们生命 人类也 必然要依靠自然而生存和发展 那么我们人类在大自然前面 是不是无能为力 只是被动地适应自然呢 3 利用多媒体展示材料 二 万里长城和金字塔都是被誉为世界文明奇迹 它们都以工程 浩大 修砌时间长 耗费大量人力物力著称 当然 人类为 战胜自然灾害也修建了许多标志性的设施 如都江堰 都江 堰位于四川成都平原西部的岷江上 建于公元 3 世纪 是战 国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工 程 是全世界至今为止年代最久 唯一留存 一无坝引水为 特征的水利工程 2200 多年来 至今仍发挥巨大作用 李冰 治水 功在当代 利在千秋 不愧为闻名世界的伟大杰作 造福人民的伟大水利工程 1 提问 从上面的材料同学们又有什么感受呢 2 学生思考 回答 3 老师总结 说明人类在生存发展过程中通过不断地认识 自然 利用自然 改造自然 创造出了灿烂的文明 4 同学们回答得很好 你们能不能列举类似的材料呢 请 同学们从你们的记忆中搜索一下 5 请同学展示其搜索出来的例子 过渡 从刚才我们讲述的及所展示的材料 我们可以看到人 与自然可以说是非常的和谐共存于这个地球之中 但现在呢 现在的我们还觉得人与自然之间十分和谐吗 的确 随着人 类征服自然 改造自然的力度不断加强 尤其是近代工业和 现代工业出现以来 各种不可再生资源的开发与利用 科技 的发明与应用 人与自然的和谐关系被打破 生态环境遭到 了前所未有的破坏 4 利用多媒体展示材料 三 三幅图片 第一幅为工业时 代工厂排放的浓烟 第二幅为干旱的印度 第三幅为被污染 的河流 1 提问 从以上材料可以看到我们人类正在面临着什么问 题呢 生答 环境 对 我们面临的环境非常严重 在我 们身边还有一写其它的环境问题呢 请同学们回忆一下自己 身边的环境问题状况 并列举一二 2 学生回答 学生回答时老师可以给予提示 可以要学生 讲讲有关大气污染 水污染 白色垃圾等环境问题 过渡 从刚才我们看到的及大家所讲的 我们可以深切地体 会到 人类征服自然 改造自然的力度不断加强 打破了人 与自然的和谐状态 严重地破坏了生态环境 导致生态危机 3 老师总结 在采猎文明时代 环境问题不严重 在农业 文明时代 环境趋于恶化 在工业文明时代 生态危机日益 突出 这是我们人类面临的共同问题 5 利用多媒体展示 四 一首歌谣描述淮河水质的变化 50 年代淘米洗菜 60 年代洗衣灌溉 70 年代水质变坏 80 年代鱼虾绝代 90 年代身心受害 1 提问 结合前面的图片资料及这首歌谣所讲述的内容 说说 造成生态危机的根本原因和直接原因各是什么 2 学生思考并回答 根本原因 人类过度地开发自然 掠夺式地利用自然造成的 直接原因 人类不合理的生产方式和生活方式 3 同学们回答得很好 你们能不能列举人类不合理的生产 方式和生活方式有哪些 请同学们从你们的记忆中搜索一下 过渡 其实环境问题的存在本身并不可怕 可怕的是环境问 题带来的危害很大 请同学们思考 环境问题会给我们带来 哪些危害呢 4 学生前后桌讨论 讨论时可以给予一点提示 如 从 周围的环境的变化 对人民生活的影响及经济的影响等 帮 助学生懂得如何去提炼有效的信息 5 小组代表发言 6 老师总结 刚才同学们讨论非常积极回答也很精彩 生 态危机的危害性表现我们可以归纳为 从根本上威胁到人类 自身的生存和发展 6 那么 同学们有没有想过 造成这些问题的罪魁祸首有是 谁呢 生答 人类 是啊 正如恩格斯所说的那样 我们不要过分陶醉与对自然界的胜利 对于每一次这样的胜 利自然界都报复了我们 是啊 刚才看到的那些不正是自然界在报复我们的表现吗 我们是不是该反省自己的行为呢 反思我们人类的生产和生 活方式呢 反思我们与环境问题的产生之间是否有着必然的 联系呢 下面再请同学们看一则材料 多媒体显示 撒哈拉的变迁 有个很瘦弱的男人应征去当伐木工人 工头上下打量他说 抱歉 你个子太小了 那人恳求道 我伐木最拿手 请给我一次机会 工头说 那好 你去把前面的那棵大树砍倒把 不用几分钟 那棵树就倒下了 工头很是吃惊不已 问道 你是从哪儿学会的砍树的 撒哈拉森林 你是说撒哈拉沙漠吗 对 你们现在都这样称呼那个地方 1 问题 阅读这则故事后 同学们想到了什么呢 2 学生畅所欲言 过渡 刚才大家都讲得非常好 撒哈拉森林到撒哈拉沙漠的 演变 让我们进一步体会到是我们人类自己造成了严重的环 境的问题 同时 从我们这节课看到的所有材料及所学知识 我们可以感受到 人类要想继续在地球上长久地生存和发展 下去 我们必须保护环境 善待地球 下面请大家来关注一 下我们家乡的武功山 7 多媒体展示 五 武功山帐蓬节图片 并引用大江网的 就武功山环境被破坏的评论 1 提问 就武功山环境被破坏的问题 你想说什么 2 学生畅所欲言 希望大家通过今天的学习 能够在今后的日常生活中时刻谨 记 地球是我们人类共同的母亲 我们一定要善待我们的母 亲 五 板书设计 五 板书设计 日益严峻的