四上《红领巾之家》教学设计_第1页
四上《红领巾之家》教学设计_第2页
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文档简介

红领巾之家红领巾之家 教学目标 1 能运用圆润的声音演唱歌曲 小小号鼓手 并能积极 参与乐器伴奏活动 2 能学会唱 红领巾在召唤 能准确把握歌曲的情绪 3 能积极地参与本课的两个音乐活动 并能掌握 X XX XXX 等节奏组成的 4 小节节奏模击 在选择终止音的练习中 初步形成调式感 教学重点 难点 1 有表情的演唱 小小号鼓手 2 唱准 X XX 和 X X 节奏 教学课时 两课时 第一课时 音乐活动 鼓点的回声 和学唱 小小号鼓手 第二课时 学唱 红领巾的召唤 和音乐活动 破译密码 教具准备 CAI 课件 大鼓 小鼓 铃鼓 筷子等 教学过程 第一课时 28 一 导入 播放队歌 教师与学生都系上红领巾排好队 整齐的进入 教室 欢迎同学们来带红领巾之家 二 了解与认识 号鼓 音乐活动 鼓点的回声 1 看 大小鼓齐奏的场景 2 奏 用筷子在椅子上敲奏 师 刚才我们看了大小鼓的演奏 现在我们来当当号鼓手 学一学大鼓 X X X 0 X XX X 0 小鼓 XXX XX XXX XX XXX XX X 0 3 编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏 三 学唱 小小号鼓手 1 号的模仿师 号是号鼓队的灵魂 让我们来尝试作一名 号手做吹号状 轻声用 滴滴答 与 咚嚓嚓 演唱 X X X X X 嘀 嘀达 嘀 达 咚 嚓嚓 咚 嚓 2 歌曲教学出示歌单 指导学生随乐学谱随琴学唱歌词 感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱 3 综合表演通过敲和唱 你觉得这首歌最适合表现怎样的 动作 感受并回答 指导分组编排队列 并进行展示 要求边唱边表演 四 总结全课交流感受 教师小结 第二课时 29 一 复习歌曲 小小号鼓手 二 学唱 红领巾的召唤 1 导入首先我们来开个 我心目中的红领巾 座谈会 请你们畅谈心目中红领巾的形象 2 听全歌 3 唱曲谱听音乐心中唱 跟琴唱 4 唱词 三 音乐活动 破译密码 1 学校少先队大队部组织了一场比赛活动 你想参加吗 就是请你们破译进入山洞的密码 拿到一根象征胜利的拐 杖 2 全班随老师的琴声唱一唱没条旋律 并将每片钥匙上的 音与每条旋律都连起来唱一唱 请同学们评一评 哪片钥 匙上的音接在旋律的后面最流畅 这个音就是开锁的密码
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