北师大版一年级语文《山村》教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版一年级语文北师大版一年级语文 山村山村 教学设计教学设计 教材分析 山村 是一首有趣的数字诗 是学生入学以来 第一次接触古诗 它意境优美 读起来琅琅上口 安 排这首诗主要是让学生认识数字 体会数字的妙用 学习 两个基本笔画 掌握汉字的笔顺 能 正确书写 一 二 三 十 教学目标 1 朗读背诵古诗 2 用听读识字及猜字的方法认字 7 个 3 认识 会写笔画横 竖 知道字的笔顺 先 横后竖 先上后下 从左到右 从上到下 会写 一 二 三 十 四个字 4 培养学生认真观察的学习习惯 与人合作 互帮互学的品质 教具准备 生字卡片 书 本 幻灯片 课件 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 以图导入 激发兴趣 1 出示投影片 投影片同书上插图 小朋 友们 这幅图画美吗 你觉得什么地方美 生 图 上的花美 远处的山美 山上的小亭子很美 山下的 很多小房子很漂亮 2 大家说的真好 在宋朝的时候 有个名叫邵 雍的人看到这么美的景色写了一首诗 题目是 山村 板书课题 山村 请大家一起读课题 二 初读课文 学习生字 1 请小朋友们听老师读一遍这首诗 范读 谁愿意和老师一起读 请举手的学生模仿着跟着读 下面全班一起读一遍 不会的小朋友认真听别人是怎 样读的 2 通过你的听和读 你认识了哪几个字 到投 影前指着字带大家读 3 请小朋友们把这首诗读给你的同桌听 如果 有不认识的字 互相教一教 都读的好 就互相奖励 一个小星星 4 谁觉得自己读的好 想读给大家听 指名 2 3 人读 谁来评一评他们读的怎么样 生 我 觉得他们读的挺有诗意的 我觉得他们读的声音很宏 亮 第 3 页 共 5 页 谁会背这首古诗 自己背 同桌互相背 请一 个同学背 你怎么背的这么好 有什么好方法吗 生 我按照十个数字的顺序背 5 在大家背诗的时候 淘气的生字娃娃从课文 中跑出来了 你们还认识吗 出示生字卡 二六七 八九十花 学生抢着读 6 做照镜子的游戏 老师说生字 小朋友们 举生字卡片 互相看看对不对 鼓励学生 三 小组合作 学习写字 1 出示生字表 一二三十 这四个字是我们 应该会写的 要想写好这几个字 先要学习两个笔画 谁知道这两个笔画怎样写 生 从左边向右边写 从上往下写 课件演示 笔画写的过程 从左到右 从上到下 学生练习写 反馈 把学生写的拿到投影上 评一评谁写的好 说说怎么好 生 写的工整 干净 再写一个 同桌互相看看 写的好奖励一个小星 星 2 出示 二 同桌互相说说 二 先写哪 笔再写哪笔 先写第一个短一点的横 再写第二个 长一点的横 先上后下 课件演示写的过程 第 4 页 共 5 页 观察在田字格中的位置 生 第一横在上半格 的中间 第二横在下半格的中间 老师范写 学生练 习写 评议 3 出示 十 同桌互相说说 十 先写哪 笔再写哪笔 先横后竖 观察横 竖在田字格中的 位置 横写在横中线 竖写在竖中线上 学生自己练习写 反馈 评议 四 小结 学生谈感受 生 老师 我特别喜欢这首诗 想伴随着音乐 读一遍 全班配乐朗读 附 板书设计 山 村 一 二 三 十 评析 这是一堂古诗课 这首诗中包含了 一 至 十 10 个数字 认识汉字 写汉字是本课学习 的重点 正确书写笔画 学习笔顺是本课学习的难点 在教学中 以图引入 揭示课题 激发学生兴趣 采 用老师范读 学生试着读 全班读 同桌读等多种读 的方式让学生不断地认字 使学生在不知不觉中就认 识了字 背会了课文 紧接着用游戏的方式巩固识字 横 竖两笔画是最基本的笔画 是写字的基础 教学 时 发动学生开动脑筋 让学生自己观察 自己写 第 5 页 共