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9 鲸 导学案 兴宾区长梅小学 覃春柳 年级 五年级 课题 9 鲸 课时 第 1 课时 科目 语文 目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 肺部 判断 胎生 过滤 又粗又矮 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初读课文 用自己的话概括本文大意 3 了解鲸的特点 认识 学习 运用列数字 举例子 作比较 打比方等说明方法 重点 了解鲸的特点 难点 初步学习用多种说明方法说明事物特点的表达方法 教学操作流程 教学内容 提要 时间 学生学习事项 教师 教导 事项 所需 资源设计 意图 一 阅读 单元导 读 引入 新课 5 分钟 一 阅读 单元导读 1 用自己喜欢的方式读 单元导读 说说本 单元专题是什么 有什么新的要求 全班齐 读 个别回答 2 今天 我们就随着作者的介绍去认识一种动 物 请看图片 说从图中看到的东西 全班 3 听老师提问并思考 它为什么叫 鲸 而不 叫 鲸鱼 呢 看上去明明是鱼 怎么又不叫 鱼呢 你们想知道吗 这节课我们一起来解这 个谜 全班倾听 检查 点拨 鲸的 图片 二 学习 生字 读 顺课文 10 分 钟 1 自由读课文 认准本课生字 不认识的字 可在小组解决 也可查字典解决 有些字的 音容易读错 需要注意 全班 2 怎样记住重点生字词 注意重点指导容易 写错的字 如 肺 字右边不是 市 而是 右半边的笔顺是 个人 3 认识生字后再来读一遍课文 看看哪些词 语的意思不理解 就把它画出来 一会儿提 出来大家说说 根据讨论的情况 再根据讲 读课文的需要 提出一些重点词语 请同学 们查字典或联系上下文来理解 全班朗读 提问 点评 指导 工具 书 5 看看课文一共有几个自然段 每段主要讲 了什么 指名逐段朗读课文 检查是否正确 流利 重点指导难读的句子 个人回答 小组朗读 三 整体 感知 了 解内容 5 分钟 1 默读课文 边读边思考 你对鲸有了哪些 了解 个人 点评 点拨 小黑 板 四 精读 课文 体 会写法 17 分 钟 1 齐读第一自然段 你从哪儿看出鲸很大 画出有关语句 然后读一读 指名小组汇报 大家补充 读出体会 全班齐读 小组合作 学习 画出相关句子 小组汇报 1 小组汇报 2 出示句子 目前已知最大的鲸约有 十六万公斤重 最小的也有两千公斤重 全班齐读 3 从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大 了 这段话中还有描写鲸很大的数字吗 个人 4 出示句子 我国发现一头近四万公 斤重的鲸 约十七米长 一条舌头就有十 几头大肥猪那么重 全班齐读 5 自己试着读一读 想想应该怎样读 才能 表达出鲸的确很大 体会用列举数字方法 加以说明的好处 个人 6 你还从哪儿看出鲸很大 把有关语 句读一读 自由读第一自然段 读出自己 的体会 个人 7 小结写作方法 作者运用了作比较和举 数字的方法把鲸的大小描写得非常具体 全班倾听 巡视 指导 小黑 板 五
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