语文人教版三年级下册爱可以创造奇迹

爱 可以创造奇迹 七颗钻石 教学设计 一 教材简析 七颗钻石 这篇精读课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 描述了 地球上发生了大旱灾 许多人和动物都焦喝而死 一个小姑娘抱着水罐出门为 生病的母亲找水 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化 最后水罐里涌 出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上 变 成了七颗星星 这个短短的童话故事 寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 爱心是 永恒的 它像星星一样晶莹闪烁 普照人间 二 教学目标 1 本课要求会认 8 个生字 会写 15 个生字 能正确读写 钻石 焦喝 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜 等词 语 2 有感情地朗读课文 3 从水罐的一次次变化中 体会爱心的神奇力量 感知童话丰富的想象力 4 体会懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 三 教学重点难点 重点 通过朗读课文 了解水罐为什么一次次的变化 以及变化的原因 从中体会爱心的神奇 难点 从水罐的一次次的变化中 体会爱心的神奇力量 学会关心别人 学会用爱心对待生活 四 教学准备 1 指导学生读一些童话故事 初步了解童话的知识 激发学习童话的兴趣 2 收集有关俄国作家列夫 托尔斯泰的童话作品 3 自制课件 动画课文朗读 钻石的图片 课文重点词句 北斗七星及大 熊星座 歌曲 爱的奉献 等 五 教学过程 第一课时 一 情景导入 播放有关旱灾的图片 让学生谈一谈自己的感受 设计意图 利用直观的图片激发学生的情感 畅谈自己的感受 教师引导 如果在旱灾中所有河流都干涸了 草木也干枯了 有许多动物都焦 渴而死 在这时候人们最需要什么 体会水的重要性 设计意图 为下文分析小姑娘让水做好铺垫 旱灾的确给地球带来了许多灾难 我们今天学习的课文也是发生在一次旱 灾中的故事 大家是不是很想知道故事讲了什么呢 下面我们一起来学习这篇 课文 板书 19 七颗钻石 出示 钻石 的图片 了解 钻石 的美丽 晶莹 名贵 永恒 设计意图 通过直观 形象的图片入手 借助多媒体产生强烈的对比 激发 学生对美好的事物的向往之情 过渡 大家都知道钻石是多么的美丽 晶莹 名贵呀 如果我们能拥有一颗 就已经满足了 但我们文中却有七颗那么多 你们是不是很想知道中间发生了 什么事呢 让我们一起从课文中找答案吧 二 学生自由读课文 感知内容 要求 把课文读准确 流利 认读生字 思考 课文主要讲了一件什么事 小组交流 设计意图 让学生自主地有目的地读书 全班交流汇报 指名读课文 检查是否读准确 流利 认读生字 生词 再练习读课文 设计意图 把生字放到课文的朗读中去掌握 有利于提高学生的分析能力 汇报交流思考的问题 课文主要讲了一件什么事 多么美好的故事呀 但是什么原因引发了故事的发生呢 小组讨论交流 设计意图 发挥学生的合作精神 培养学生的解疑能力 三 学习第一自然段 有感情的朗读第一自然段 想一想 从中你知道了什么 交流描写旱灾的句子 体会水的重要性 在这种情况下 水是多么的重要 但有一位小姑娘却把这么珍贵的水让给了 别人 你感动吗 我们下一节课再来讨论一下你感动的地方 好吗 设计意图 体现自读自悟的合作学习 四 学习生字 进一步认读生字 记忆字形 交流记忆方法 设计意图 由于学生已经掌握了一些识字的方法 教师课堂上能把学习的 权利还给学生 鼓励他们自主地进行认字 有利于激发学生的学习兴趣 提高 识记能力 五 指导书写 重点指导 1 罐 舔 唾 的笔顺 2 匆 哀 忍 不要多一画或少一画 3 沫 右边的 末 应上边一画长 下边一画短 4 喝 罐 添 凑 咽 唾 涌 要注意字的结构 摆放均匀 左小右 大 设计意图 教师有重点的指导 能加深对生字的掌握 5 学生练习一字组多词 设计意图 丰富学生的词汇 养成积累词语的好习惯 六 作业 1 抄写词语 2 有感情地朗读课文 设计意图 既积累词语 又为下一课做好准备 第二课时 一 复习导入 上节课 我们学习了 七颗钻石 这篇课文 知道了地球上发生了一次大旱 灾 干旱到什么程度呢 谁能用课文中的话告诉大家 指名读第一自然段 指 导读 设计意图 由旧知识引出新知识 不但体现了知识的连贯性 而且激发了 学生的学习兴趣 为理解课文拉启序幕 二 看动漫听读课文 整体感知 梳理线索 1 师 就在这样干旱的情况下 一个小姑娘给我们带来了一个美丽而感人 的故事 让我们一起来感受吧 让我们边看边听迅速在课文中找出水罐神奇在 哪里 它发生了哪几次变化 课件动漫朗读课文 设计意图 借助生动的动漫朗读 把静态的文字变成动态的画面 让学生入 境生情感悟课文 2 学生一边听一边在课文中找出重点的词句 3 小组内交流 4 集体交流 教师适时板书 空水罐 装满水 银 金 钻石 星星 设计意图 体现学生的自主 探究 合作学习 三 围绕重点 精读品味 体会中心 一 学习第二自然段 1 师 是啊 一个普通的水罐发生了那么多变化 真神奇啊 可是一个空 空的水罐怎么会突然装满水了呢 快读读相应的段落 说说你知道了什么 学生自由读第二自然段 说体会 为母亲找水 对母亲的爱 真是孝顺呀 课出示相应的句子指导有感情地朗读 设计意图 通过 读 找 悟 读 的形式 体现了学生学习的自主性 小姑娘得到水后 心情怎么样 你是怎样理解 喜出望外 这个词 请读出你 的这种感受 先让学生先说一说自己的理解 再联系实际举例说一说 最后 利用动片出示该词的解释 引导学生理解小姑娘找水的累和对母亲的爱 设计意图 在这一环节中 喜出望外 是理解的难点 通过 想 说 举例 分析 的学习形式 把文本赋予了人文情感 并通过 读 转达出来 读到这里 你们知道水罐变化的原因了吗 爱 课件出示爱心图片 设计意图 一个简单的 爱 字却体现了文章的中心 让学生在体验过程 中感受到汉字的神奇魅力 接着飞出一个有趣 醒目的心型 既吸引了学生的 兴趣 又加深了对课文的理解 师 让我们用朗读来体会小姑娘对母亲的爱 设计意图 爱 是很难用语言表达的 让学生通过读来表达自己的感情 不是恰到好处吗 小姑娘 你干吗那么匆匆忙忙 以至绊倒啊 设计意图 利用角色转换 能让学生切身感受到小姑娘那种孝心 拌倒水却没有撒出来 水罐端端正正 使水罐又一次显示它的神奇力量的原因 是什么 演示爱心图片 设计意图 使 爱 升华 下面出现的爱心图片也是这个意图 8 小结学法 读 找 想 讨论 交流 体会 读 设计意图 指导学法 让学生学会自主学习 二 归纳学法 学习第三自然段 1 按照学习第二自然段的方法 学习第三自然段 2 师 水罐后来又变成了银的 变成了金的 是什么原因呢 读读课文 说说你的体会 学生自由读第三自然段 找出有关的句子 朗读感悟小姑娘对小动物的爱 自 己舍不得喝却给了小狗 小姑娘不但爱母亲 也用诚挚的爱心对待小动物 爱心如银 演示爱心图 设计意图 体现学生的自主 探究 合作学习 3 文中有两句对小狗的描写 是否相同 在童话里小狗也能说话 你能 模拟一下它当时的语言吗 启发想象和联想 哀求 感谢 设计意图 在教学中 充分利用学生已有的生活储备 引发联想 勾起学生 的同感 激发他们的真情实感 4 讲述 小姑娘把水送到母亲跟前 病得快要死的母亲却把水让给小姑娘 母亲对女儿的爱心使水罐由银的又变成金的 爱心如金啊 演示爱心图 5 师 在大旱之年 许多人和动物都焦渴而死了 小姑娘渴吗 渴 你从哪看出来的 再也忍不住了 咽了一口唾沫 6 活实际感悟 咽了一口唾沫 肚子饿了 看着别人在吃着香喷喷的食 物 你会怎么样 从这里你了解到了什么 小姑娘口渴难忍 但她还是克 制着自己 设计意图 由课内引伸向课外 让学生联系自己生活实际来体会含义深刻的 句子 更能突出小姑娘的爱心的伟大 指导朗读 设计意图 由读中达到情感交融 7 师 小姑娘在那样口渴的情况下 还是把水罐 递给了过路人 这 时 又一个奇迹发生了 指名读最后一句 指导读 设计意图 此时让学生进行重点朗读 学生的情会有 感 而生 朗读 便水到渠成地达到声情并茂的境界 师 在旱灾之年 一股清澈而新鲜的水流出来 人们的心情会如何 8 师 是什么原因让水罐又发生了变化呢 演示爱心图 三 学习第四自然段 引读 那七颗钻石 越升越高 升到了 天上 变成了 七颗星星 这就是 人们所说的大熊星座 课件出示星座图 设计意图 利用直观感受星座的璀璨 引导感官上体会爱心的伟大 永 恒 可是 钻石为什么会升上天空变成星星呢 愿爱心像大熊星座一样普照人间 设计意图 采用分析 讨论 交流等方式 使学生在不知不觉中升华情 感 达到文本的世界与学生的心灵的交融 四 感情升华 1 课文中的几个人物 你最喜欢哪一个 能说说原因吗 设计意图 发挥学生的自主学习 提高说话能力 2 你现在知道水罐会发生这样神奇的变化的原因吗 这个罐子之所以这么神奇 是因为它周围的人们都充满了 爱心 是 爱 让这个罐子变得神奇起来 板书画一个红色的心型 设计意图 利用简笔画红心型圈住板书 简洁明了地反映中心 3 你的身边肯定也有许多充满爱心的人和事 请你把和 爱 有关的故事 讲给我们大家听 好吗 设计意图 创设情景联系生活实际交流 体现了语文的人文性和工具性的 和谐统一 达到更好的思想教育效果 五 总结 是啊 如果没有爱心 这个世界是不可想象的 有了爱心 我们才感到温 暖 我们更要懂得对别人付出爱 正如歌词唱得那样 只要人人都付出一点 爱 世界将变成美好的人间 边看短片边跟着唱 爱的奉献 愿我们都能成 为充满爱心的人 相信 拥有爱心会让你拥有神奇的力量 愿我们的爱心像大 熊星座一样普照人间 设计意图 由动听 感人 富有感情的歌曲结束课文 把课堂推向高潮 让 学生的感情再次得到升华 受到 爱 的熏陶 六 作业 1 以 爱 为主题 发挥自己的想象能力 练习编一个童话故事 2 阅读童话 把你最感兴趣的内容经过加工讲给你的亲人听 设计意图 让学生将自