【写作范文3篇】计划生育服务站改革方案

写作范文写作范文3 3篇篇 计划生育服务站改革方案计划生育服务站改革方案 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 计划生育服务站改革方案2 销售经理周工作计划表3 四年级 数学下册教学计划方案计划生育服务站改革方案为了进一步促进我 市计划生育技术服务工作的健康发展 有效调动全体医护人员的工 作积极性 充分发挥现有技术服务资源的综合作用 增强市计划生 育技术指导站活力 文秘部落限度地满足广大育龄群众的生殖健康 需求 特制定本方案 一 指导思想以中央 决定 和 计划生育技术服务管理条例 精 神为指针 以开展生殖保健服务为契机 进一步解放思想 转变观 念 充分发挥计划生育技术指导站在全市计划生育技术服务中的龙 头作用 提高计划生育技术服务和管理水平 促进计划生育技术服 务工作向深入开展 实现社会效益和经济效益的双丰收 二 改革内容按照社会主义市场经济规律的要求 分别对市技术指 导站的用人机制 管理机制 分配机制进行改革 达到更新服务观 念 增强服务功能 提高队伍素质的目的 一 用人机制改革全面推行以竞聘上岗制为主要内容的用人机制 改革 有效提升计划生育技术服务队伍素质 定岗定员按照科室设置和工作需要确定竞聘岗位及人数 具体确定为门诊室医生3人 住院处医生3人 护士4人 超室医生 1人 化验室 优生试验室 化验员1人 药局药剂员1人 男性保健 门诊医生1人 竞聘上岗 1 竞聘条件在市技术指导站从事技术服务的工作人员必须具备执 业医师资格方可参加竞聘 2 竞聘程序 申符合竞聘条件的技术服务人员对拟竞聘岗位提出 书面申请 资格审查由市计生局对提出申请的技术服务人员竞聘资格进行审 查 对符合竞聘条件的技术服务人员名单和拟竞聘岗位上榜公布 接受群众审查 竞聘方法采用理论笔试 实际操作和群众评议相结合的方法进行 综合打分 对参与竞聘的技术服务人员择优录用 所有竞聘人员的考试成绩统一张榜公布 3 聘任时限为了保证工作的连续性 技术指导站技术服务人员每三 年进行一次竞聘 职称晋升技术指导站已具备晋升职称资格的技术服务人员在三 年内要完成职称晋升任务 不具备晋升职称资格的要加强学习 争 取职称尽早晋升 鼓励技术服务人员积极参加技能培训和业务进修 不断提高自身工 作能力和业务素质 对不思进取的技术服务人员将调离现工作岗位 或予以分流 管理考核对已聘任技术服务人员实行岗位责任制 以效计酬制 和考核评估制 采取平时抽查 半年初评 年末全面考评的方法 全方位进行考核评估 对年度考核不称职者予以警告 连续两年不称职者予以解聘 二 管理机制改革采取综合措施 强化市技术指导站的规范化管 理 以制度规范行为建立健全 值班 交 制度 入 出院工 作制度 医嘱制度 病历书写制度 护理工作制度 查房制度 病案管理制度 医疗管理 统计制度 急诊室工作制度 抢救室工作制度 手术室工作制度 注射室工作制度 分娩室工作制度 化验室工作制度 超室工作制度 住院处工作制度 病房管理制度 等工作制度和 推行承诺服务管理细则 市技术服务工作人 员管理考核细则 等管理制度 严格以制度规范行为 实行规范化 管理 对违反制度的技术服务人员予以警告 罚款 留用察看直至开除 全面推行目标管理根据市技术指导站工作性质和各科室岗位工 作要求 市技术指导室要与所属各科室 各科室与所属技术服务人 员分别签订年度目标管理责任状 细化 量化工作指标 明确岗位 职责 把责任落实到人头 技术服务人员完成当年目标管理责任状的情况与评定年终考核档次 和晋级 调资 发放福利等待遇挂钩 严格执行操作规程技术服务人员实施技术服务中要严格执行技 术服务操作规程 杜绝医疗事故的发生 对违反操作规程造成不良后果的 视情节轻重分别给予罚款 留职 查看 辞退等处罚 强化医德医风建设在市技术指导站开展争做 新时期最可爱的 人 活动 树立敬业爱岗 服务群众 钻研业务 乐于奉献等良好 医德医风 推行承诺服务 技术人员接待群众要热情 解答政策要耐心 对群众反映服务态度不好 服务不到位的技术服务人员 一经查实 扣发当月工资 对利用职权私自开药 留药 卖药 收费不开处 方的 查实后视情节轻重予以扣发当月工资或开除处理 三 分配机制改革引进经济管理手段 把技术服务人员的业绩与 工资待遇结合起来 充分调动技术服务人员的工作积极性 核定经济指标根据市技术指导站现有医疗设备 技术人员的实 际情况 以科室为单位科学核算服务量 制定经济指标 核算方法为各科室当年经济指标基数 该科室最近三年总经济收入 的年平均值 年技术指导站经济指标总数为30万元 各科室具体经济指标门 诊室7万元 住院处18万元 超室3万元 化验室 优生试验室 1 万元 男性保健门诊1万元 签订经济指标责任状在核定年度经济指标的基础上 科室与技 术服务人员签订年度经济指标责任状 签状后 技术指导站技术人员每月只开基础工资 其余部分作为当 年抵押金 待年终视经济指标完成情况进行发放 奖励与处罚年终完成经济指标的技术服务人员 当年抵押金全 部返还本人 并对其完成经济指标后超额部分按五五分成进行经济 奖励 在技术服务站评优 评模 晋级时予以优先考虑 年终未完成经济指标的技术服务人员 其未完成部分经济指标用本 人当年抵押金补齐 如补齐后抵押金尚有结余 则将余额返还本人 如抵押金不能补齐 经济指标差额 所缺部分向其本人收取 对连续三年完不成经济指标的技术人员 进行为期一年的留用察看 期间只开70 的基础工资 如在一年留用察看期中仍完不成经济 指标的 予以辞退 三 几点要求 要加强对技术指导站改革工作的领导 为技术指 导站改革创造良好的条件 做好 宣传和思想发动工作 切实转变技术服务人员思想观念 动员技术服务人员积极参与 要有组织地对技术服务人员进行学历教育和业务培训 提高技 术服务人员的综合素质和工作能力 积极探索增强技术指导站活力的新经验 在实践中不断加以完 善 确保技术指导站改革取得成效 销售经理周工作计划表一 对于老客户 和固定客户 要经常保持联 系 在有时间有条件的情况下 送一些小礼物或宴请客户 好稳定 与客户关系 二 在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得更多客户信息 三 要有好业绩就得加强业务学习 开拓视野 丰富知识 采取多样 化形式 把学业务与交流技能向结合 四 这周对自己有以下要求1每日要增加 个以上的新客户 还要有 到 个潜在客户 2一日一小结 每日一大结 看看有哪些工作上的失误 及时改正下 次不要再犯 3见客户之前要多了解客户的状态和需求 再做好准备工作才有可能 不会丢失这个客户 4对客户不能有隐瞒和欺骗 这样不会有忠诚的客户 在有些问题上你和客户是一直的 5要不断加强业务方面的学习 多看书 上网查阅相关资料 与同行 们交流 向他们学习更好的方式方法 6对所有客户的工作态度都要一样 但不能太低三下气 给客户一好印象 为公司树立更好的形象 7客户遇到问题 不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决 要先做人再做生意 让客户相信我们的工作实力 才能更好的完成 任务 8自信是非常重要的 要经常对自己说你是的 你是独一无二的 拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务 9和公司其他员工要有良好的沟通 有团队意识 多交流 多探讨 才能不断增长业务技能 10为了今周的销售任务每周我要努力完成 到 万元的任务额 为公 司创造更多利润 以上就是我这一周的工作计划 工作中总会有各种各样的困难 我 会向领导请示 向同事探讨 共同努力克服 为公司做出自己的贡献 四年级数学下册教学计划方案 工作计划是行政活动中使用范围很 广的重要公文 机关 团体 企事业单位的各级机构 对一定时期的工作预先作出 安排和打算时 都要制定工作计划 工作计划实际上有许多不同种类 它们不仅有时间长短之分 而且 有范围大小之别 一 学情分析 四 3 班共有学生36人 通过在校三年半的学习 多数学生已经养成了良 好的学习习惯 本学期将继续加强学生学习习惯的培养 注意在知识 教学的过程中 激发和培养学生的非智力因素 追求学生各项素质和 全面协调发展 二 教材分析 本册教材包括下面一些内容 小数的意义与性质 小数 的加法和减法 四则运算 运算定律与简便计算 三角形 位置与方向 折线统计图 数学广角和数学综合运用活动等 1 在数与计算方面 本教材安排了小数的意义与性质 小数的加法和 减法 四则运算 运算定律与简便运算 学生在第一学段已经认识了简 单的小数 会计算一位小数的加减法 在本学期里学生将系统地学习 小数的意义和性质 小数大小的比较 小数点位置的移动引起小数大 小的变化等 并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法 使学 生很好地理解小数的意义 能用小数来表达和交流信息 初步学习用 小数知识解决问题 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学 生应当掌握的有关计算的基础知识 并且在第一学段学生已经接触到 了有关内容 例如有关混合运算 学生已经学习了从左到右依次计算 的混合运算式题 初步了解了小括号的作用 在本学期里学生将系统 地学习混合运算的运算顺序 重点学习含有两级运算的四则混合运算 的运算顺序 为学习列出综合算式解决问题打下基础 运算定律则主 要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律 加以概括和总结 并学习运用运算定律进行简便运算 2 在空间与图形方面 本册教材安排了位置与方向 三角形两个单元 这些都是本册的难点或重点教学内容 在已有知识和经验的基础上 通过丰富的数学活动 让学生进一步认识三角形的特性 进一步了解 确定位置的方法 使学生在探索图形的特征 图形的变换以及根据方 向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念 提高观察能力 和动手操作能力 同时获得探究学习的经历 3 在统计知识方面 本册教材安排了折线统计图 让学生学习根据统 计表中的数据制作单式折线统计图 学会看懂此种统计图并学习根据 统计图和数据进行数据变化趋势的分析 进一步体会统计在现实生活 中的作用 形成统计的观念 4 在用数学解决问题方面 教材一方面结合计算内容 教学用所学的 整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题 另一方 面 安排了 数学广角 的教学内容 引导学生通过观察 猜测 实验 推 理等活动 初步体会植树问题的数学思想方法 感受数学的魅力 同时 让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题 培养 学生观察 分析及推理的能力 培养他们探索数学问题的兴趣和发现 欣赏数学美的意识 5 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个综 合应用数学的实践活动 营养午餐 和 小管家 让学生通过小组 合作的探究活动或有现实背景的探索活动 运用所学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用数学的愉悦 培养学生的 数学意识和实践能力 三 教学目标 1 理解小数的意义和性质 体会小数在日常生活中的 应用 进一步发展数感 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规 律 掌握小数的加法和减法 2 掌握四则混合运算的运算顺序 会进行 简单的整数四则混合运算 探索和理解加法和乘法的运算定律 会应 用它们进行一些简便运算 进一步提高计算能力 3 认识三角形的特 性 会根据三角形的边 角特点给三角形分类 知道三角形任意两边之 和大于第三边以及三角形的内角和是180 4 初步掌握确定物体位 置的方法 能根据方向和距离确定物体的位置 能描述简单的路线图 5 认识折线统计图 了解折线统计图的特点 初步学会根据统计图和 数据进行数据变化趋势的分析 进一步体会统计在现实生活中的作用 6 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数 学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 7 了解解决植树问题的思想方法 培养从生活中发现数学问题的意 识 初步培养探索解决问题有效方法的能力 初步形成观察 分析及推 理的能力 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数 学的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 教学重点 小数的加法和减法 运算定律与简便计算 以及三角形 五 教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点 而且也要遵循学 生学习数学的心理规律 关注每一个学生在情感态度 思维能力等方 面的进步和发展 在教学中要处理好 1 重视基础 处理好基础与提高的关系 2 注重练习设计 处理好实与活的关系 3 鼓励创新 处理好放与收的关系 4 注重实践 处理好学与用的关系 六 课时安排 共60课时左右