语文人教版六年级下册15、凡卡

凡卡 一 教学目标 1 初步感受小凡卡的悲惨命运 感悟作者表达的思想感情 激发学 生对小凡卡的同情之心 2 了解小凡卡给爷爷写信的目的和内容 体会小凡卡内心世界的痛 苦 二 教学重难点 感受小凡卡的悲惨命运 感悟作者的思想感情 体会小凡卡内心世 界的痛苦 三 教具准备 课件 四 教学过程 一 导入 同学们 在上课之前 老师想问问大家 你们现在多大了 看来 大家差不多都在十一 二岁的年龄 马上小学生活就结束了 大家 快乐的童年也快结束了 回忆一下自己走过的这十一 二年 你想 用一个什么词来形容你的童年呢 看来我们每一个人都有着美好的回忆 都有一个金色的童年 现在 的我们能吃饱穿暖 能在学校上学 都有几个好朋友 大家是多么 幸福 二 揭示课题概括内容 1 可是今天 我们要共同走进一个九岁孩子的童年生活 看他的 童年又是怎样的呢 通过上节课的学习 我们认识了小主人公 他 天真活泼 名字叫 凡卡 他的全名叫什么 2 在课文中像这样的名字还有不少 找一找名字相对应的身份吧 谁能正确 流利的读出他们的名字 3 就在这些人物之间发生了许多难忘的事情 快速读一读课文 说 说本文讲了一件什么事 生概括主要内容 4 为什么一个九岁的孩子会有如此遭遇呢 我们得去认识一下本文 的作者 契诃夫 三 重组文本 读信悟情 1 课文正是讲了凡卡做学徒是的悲惨遭遇 那么课文中哪些段落是 凡卡写给爷爷的信的内容呢 请大家快速浏览课文 找到信的内容 在相应的自然段前做上标记 师 大家找出来了吗 是哪几个自然 段 3 8 11 12 15 2 把这些做标记的自然段合在一起 就是凡卡写给爷爷的整封信了 整体读一读这封信 想想 凡卡为什么写信 把相关的句子画下来 出示 A 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 带我离开这儿回家 回到我们 的村子里去吧 我再也受不住了 我给您跪下了 我会永远为您祷 告上帝 带我离开这儿吧 要不 我就要死了 B 亲爱的爷爷 我再也受不住了 只有死路一条了 C 快来吧 亲爱的爷爷 我求您看在基督的面上 带我离开这儿 可怜可怜我这个不幸的孤儿吧 D 我的生活再也没有指望了 连狗都不如 4 凡卡怎么形容自己的生活 连狗都不如 哪些段落写出了他连 狗都不如的生活 第 8 15 自然段 5 默读第八段话 谈谈自己的想法 昨天晚上我挨了一顿毒打 拿皮鞭揍了我一顿 1 这段话里 那些描写让你觉得生活连狗都不如 毒打 揪 拖 揍 戳 从这些动作描写 可以看出老板的凶恶嘴 脸 反衬凡卡生活悲惨 挨打 2 伙计们怎么对我的 地位想同的人都在欺负凡卡 说明凡卡 的生活受尽折磨 生活悲惨 狗都不如 挨打 3 吃的呢 早餐 午餐 晚餐 零食 饮料 看出什么 凡卡 生活境遇很糟糕 悲惨 挨饿 4 晚上呢 睡不好 连睡觉都透漏着悲惨 受困 过渡 同学们 凡卡写给爷爷的信中字字都向我们传递着悲惨 那 份令人心痛的悲惨呀 所以凡卡哀求爷爷 亲爱的爷爷 发发慈悲 吧 带我离开这儿回家 回到我们的村子里去吧 我再也受不住了 我给您跪下了 我会永远为您祷告上帝 带我离开这儿吧 要 不 我就要死了 6 联想 我们仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡 此时凡卡可能在想 我们又仿佛看到了饿得几乎要晕倒的凡卡 此时 凡卡可能在 想 我们也仿佛看到了漫漫长夜里摇着摇篮 的凡卡 他可能想 六 升华情感 小结 我们看到了凡卡悲惨的生活 连狗都不如的生活 看到了卖火柴 的小女孩在大年夜冻死街头的遭遇 回头想想我们今天的生活 有 暖和的衣服穿 有应季的鞋子穿 有一日三餐热饭吃 有饮料喝 有各种新奇的零食吃 我们还有什么理由抱怨生活 通过这个故事也反映了沙皇统治下俄国穷苦儿童的悲惨生活 使我们感受到一个年仅九岁的孩子内心的极度痛苦与绝望 感受到 他想回到乡下 想逃离这非人的生活的急迫心情 那么 小凡卡写 信后的命运如何呢 我们下节课继续学习 七 作业布置 1 完成以下练习题 根据课文内容填空 一 凡卡 是 俄 国著名作家 创作的 他和 美国的欧 亨利被誉为 世界三大著名短篇小说家 我还知道他 的主要作品有 等 二 课文是由作者叙述 三部分组成 是按 顺序写的 第 1 段 第 1 2 自然 段 说的是 第一自然段先写了凡卡的 年龄 又写了他 被送到莫斯科的一家鞋店里当 学徒 最后写他在 等老板 老板娘和几个伙计 到教堂做礼拜了给爷爷写信 第二自然段描写了凡卡写第一个字以 前 等动作和心理活动 表现出他的 二 读下面的句子 联系课文内容理解下面划线句子的意思 伙计们捉弄我 他们打发我上酒店去打酒 打发 打 等我长大了 我会照应您 谁也不敢来欺负您 照应 我的生活没指望了 连狗都不如 指望 2 收集资料 续写凡卡写信后的命运 400 字 板书设计 教学反思 这篇课文是一篇传统课文 通过凡卡给爷爷写信这件事 反映沙 皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运 揭露了社会制度的黑暗 在本课的教学中 有以下几个方面的收获 一 运用问题解决策略发挥学生主体作用 现代教育理论认为 教师和学生是教育教学活动中的两个基本要素 学生是受教育者 但不完全是被动接受教育的人 具有主观能动性 一切教育影响必 须通过学生的主动积极参与才能达到预期效果 在课堂上 我抛出 话题 你读出了一个怎样的凡卡 让学生根据自己对文本的理解 充分发挥学生的主体作用 谈自己的理解感受 在课堂上 学生就 读出了命运悲惨的凡卡 有孝心的凡卡 懂事的凡卡 懂礼貌的凡 卡等等 二 在前一课的学习基础上 培养学生的想象力 引导学 生以文本为基础 加上自己的想象 设计练