语言表达准确鲜明连.doc

交流教案 会员交流资料 2011届高考第一轮复习2010年高考考情分析（语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动）专题教案【考点定位】2010年语文科考试说明（新课标）对该考点的要求是：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。“简明”指语言简洁、明了，不冗余，无歧义；“连贯”指语序得当，前后衔接、照应；“得体”指符合语境和语体要求；“准确”指词语运用、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”指主题鲜明、话题集中。“生动”指描绘或表达形象可感。“准确、鲜明、生动”考纲是对语言表达的较高要求，是运用语言必备的能力要求。该考点属于“语言文字运用”中的“表达应用”项，能力层级为E。【考情分析】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是一个高频考点，其中连贯往往单独设题考查，在新课标27套题目中，有18套题目考查过，考查频率为67%，最高分值是8分，命题形式向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展，既有选择题形式的考查，也有主观题形式的考查。简明、得体、准确、鲜明、生动常常结合在一起进行综合考查，在新课标27套题目中，有15套题目考查过，考查频率为56%。题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。该考点紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。近年来，对语言表达应用的考查呈现出综合性越来越强的趋势。就学生在高考中解答此题的得分情况来看，一般是得分容易，得高分、得全分难。连贯题目出现失误主要原因是学生逻辑思维能力不够强，不能清晰理清一段话中各句之间的逻辑关系。语言表达不能简明、得体、准确、鲜明、生动主要是平时训练不足，语言表达能力不强。【经典例析】1.（2010海南、宁夏）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）玉树藏族自治州 ， ， ， ， ， ，玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。 东南与四川省甘孜藏族自治州毗邻 是长江落差最大的标志点 与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 平均海拔4000米以上，最高点6621米位于青藏高原腹地，青海省南部 气候高寒A. B.C. D. 【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E。解答此类题目要抓住句子内部之间的逻辑关系，“先成片，再成段”。介绍一个地方，从逻辑关系来说应先从地理位置开始说起，介绍位置应先说范围大的，再说范围小的，因此在最前面，是具体位置，说明其相对位置，说明其高度，是对的说明，说明气候，而气候是地势高造成的，因此排在的后面，所以答案为D。2.（2010浙江）某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（5分）“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。【答案】 海 报世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。 “零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。【解析】本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料，海报的内容要由此而发，语言表达要简明、连贯、准确、鲜明。同时，还要注意海报的格式要求，它通常由三部分组成，即标题、正文与落款。3.（2010福建）阅读下面两则材料，回答问题。（10分）材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）（7分）答： 【答案】观点一：我们要继承民族文化遗产。观点二：过年，只要快乐就行。观点三：正确引导，健康过节。示例：正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。（其他观点言之成理即可）【解析】本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的看法要由此而发，语言表达要简明、连贯、准确、鲜明。4.（2009海南、宁夏）下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）通 告为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据中华人民共和国电信条例，将有关事项宣布如下：敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日 答： 【答案】“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”。【解析】本题考查语言表达准确、得体的辨析和修改能力。“宣布”不合“通告”这种文体的要求，“通告”文体要求使用口语；“敝”“贵用户”不合语体要求；用“提出”不如用“垂询”更符合用户的身份特点；“不安”有些用此过重，不符合实情，应改为“歉意”。5.（2009浙江）根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）（5分）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈：【答案】孩子，品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式，重要的不是加分次数的多少，而是拾金不昧的精神。【解析】本题考查考查语言的鲜明、得体，能力层级为E级。“鲜明”是说要主题鲜明、话题集中；“得体”是说要符合母子对话的身份、特定语境。答题时，要根据题目所给的显性要求与语境所给的隐性要求，仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。【规律揭秘】“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”主要考查语言的表达能力，是对语言运用的较高要求。从考题形式上看，现在是客观题和主观题并存，但以主观表达题简答的形式在第卷中考查为主。从命题角度上看，单纯考查某一点题目逐渐减少，命题大多是几个考点相互兼容，近年来，对语言表达应用的考查呈现出综合性越来越强的趋势。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵，关注新闻材料、生活材料。2010年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系。从试题难度来看，本专题由于考题的综合性强，对能力的要求较高，平均难度在0.5左右。考生的失分现象较为严重。从近四年的高考命题来看，该考点的考查重点集中在衔接连贯上。连贯重点考查了学生逻辑思维的能力，在语言表达运用中，逻辑思维能力具有很高的地位，是命题者比较看重的部分，今后会继续保持比较高的考查频率。语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动一般是综合考查，这个考点被称为高考语文试题的“试验田”，不但年年涉及，而且花样迭出。它是考生语言表达能力高低的直接体现，设题方便，区分度高，今后依然会被命题者重视，保持比较高的考查频率。【复习攻略】本专题在高考试卷中的平均分值是6分，最高可达10分。它的综合性比较强，能力要求比较高，试题难度较大，是高考复习的重点之一。其复习时间应不少于3课时。 “语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的考查越来越综合化，提高学生的语言表达能力是最根本的问题。我们可把“连贯”“得体”单独拿出来复习，让学生掌握答题的规律和方法，把“简明、准确、鲜明、生动”等考点结合在一起复习，语言运用题每年必考，且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，必须引起我们足够的重视。我们要把复习的重点和难点放在“连贯”和“得体”上，训练学生的表达能力，努力做到表达“简明、准确、鲜明、生动”。语言连贯的原则：1句式一致，指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。 2对象一致，指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。3意境一致，指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。4韵律一致，指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。5逻辑一致，指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。6前后一致，指注意前后语句要注意照应和暗示。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。7主旨一致，指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。8结构一致，指句子的逻辑结构（如总分式，并列式，递进式）和语法结构（如主谓短语、并列短语，近指和远指）要前后一致。9语气一致，指一组句子或句群，由于几个分句都是为表达同一个中心，要尽量保持语气一致，才能使句子衔接。谦、敬词口诀：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰”，求给方便说“借光”，看望别人说“拜访”，请人勿送说“留步”，未及远迎说“失迎”，无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪”，贵宾来到说“