《春夜喜雨》教学设计

春夜喜雨春夜喜雨 阅读课教学设计阅读课教学设计 教学目标 1 充分利用图书室的学习资源 读背古诗 春夜喜雨 发展想象 感悟 古诗之美 2 感悟诗句的意思 体会作者的思想感情 并能展开想象 体会诗的意境 感 受春雨的美好 引导学生热爱大自然 热爱生活 3 启迪灵性 相机发展语言 进一步拓展阅读 教学重点 朗读课文 背诵课文 体会诗的意境 感受春雨的美好 教学准备 课前布置学生收集杜甫的古诗以及有关春雨的古诗 教学过程 一 导语 同学们 今天咱们一起来学习杜甫的一篇 春夜喜雨 二 简介诗人 一个春天的夜晚 下起了雨 一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱 写下一首赞 美春雨的诗 这位诗人就是唐代 诗圣 杜甫 这首诗就是我们今天要学的 春 夜喜雨 有的同学课前查阅了资料 了解了杜甫的生平和他的诗歌风格 有 这方面资料的同学和大家交流 你还读过杜甫的哪些诗 学生展示资料 同学们 现在正是春天 我们说春天的美景是一首优美的歌曲 那么 春 雨就是这歌曲中调皮动听的音符 人们为什么喜欢春雨 春雨有什么特点呢 同学们平时都善于观察 大家说说你观察到的春雨吧 学生谈春雨 今天我们来看看大诗人杜甫笔下的春雨是什么样的吧 三 学习古诗 体会意境 1 指名读古诗 简介这首古诗 提问检查学生课外收集资料 预习课文情况 你在课外了解了哪些有关古诗的 知识 简介 春夜喜雨 的体裁 春夜喜雨 是一首五言律诗 律诗共八句 分为 首联 颔联 颈联 尾联 2 自由读 春夜喜雨 小组合作学习 要求 正确朗读这首诗 结合后面的词语注释 试理解诗句的大概意思 提出不懂的问题 3 检查自学情况 1 纠正字音 指名读诗 其他同学认真听 看他是否做到正确流利 2 提问 这首诗写于什么时候 什么地方 春天的一个雨夜 诗人住在成 都 从书上对 锦官城 的注释可以知道杜甫住在成都 3 说一说自己读了诗的初步感受 提出不懂的字 词 在班上交流 了解下列一些字词的意思 乃 就 发生 在诗中的意思是雨降落 降临 潜 暗暗地 悄悄地 径 小路 花重 花因沾着雨水 显得饱满沉重的样子 也指花儿开得繁盛 重 读zh ng 4 朗读课文 想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗 讨论 题目是 春夜喜雨 应该用欢喜轻松的语气读 读出对春雨的喜爱 练习有感情地朗读这首诗 二 诗人为什么喜爱春雨呢 诗句中并没有一个 喜 字 诗人喜悦的心情表 现在哪儿呢 教师相机指导学生说说对诗句的理解 体会意境 1 感悟 好雨知时节 当春乃发生 雨知道时节 在这春天正需要它的时候下起来了 这里用了什么样的修辞手法 拟人 把雨拟人化 表现了诗人对春雨的喜爱 2 着重体会 随风潜入夜 润物细无声 1 学生说说自己对诗句的理解 2 教师引导 在这夜晚 春雨随风悄悄地飘洒下来 无声无息地滋润万物 大家想想 春雨有什么好处 春雨使花草树木庄稼得以发芽 生长 春雨为 大地创造了生机 给人们带来了希望 春雨有这么重要的作用 但是她 润物细无声 她一点也不因为自己的功劳而 张扬喧闹 大造声势 你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗 春雨具 有无私奉献的精神 3 那么这时诗人心中充满了什么感情 对春雨的喜爱和赞美 所以 让我们带着这种感情再来好好品读这两句诗吧 学生有感情地读颔联 两句 3 学习 野径云俱黑 江船火独明 大家展开想象 诗人可能先是在屋里 听到春雨轻轻洒落的声音 他心情十分 愉快 接下来 他怎么做 诗人推开屋门走了出去 从 野径云俱黑 江船火独明 可以看出诗人可能走 出了屋 看到了野外 江面的景象 说说颈联两句的意思 4 想象 晓看红湿处 花重锦官城 1 最后两句也是诗人看到的吗 为什么 最后两句是诗人想到的 从 晓看 知道诗人是在想 第二天早晨可以看到 说说对这两句的理解 2 联想 诗人看到了这场及时雨 他不禁想到第二天早晨 一定可以看到城 里的花儿都开了 那一朵朵花沾着雨水 显得沉甸甸 红艳艳的 其实呀 诗 人想到的可能还不止这些呢 请同学们大胆想象 诗人可能还想到了什么 如 果是你 你还会想些什么 引导学生大胆想象 如诗人可能想到农民会在雨 后播种 麦苗喝饱了雨水又长高了一截 人们开始踏青赏花了 四 总结升华 指导背诵 1 学习了这首诗 你有什么感想 诗人在这首诗中表达了怎么的思想感情 为 什么诗人能把春雨写得这么美好 引导 像诗人一样热爱大自然 热爱生活 并且善于观察 感觉生活中的美 2 朗读背诵 注意诗的节奏 好雨 知时节 当春 乃发生 随风 潜入夜 润物 细无声 野径 云俱黑 江船 火独明 晓看 红湿处 花重 锦官城 五 拓展阅读 欣赏古诗 请搜集了有关春雨的诗的同学展示资料 早春呈水部张十八员外二首 其一 唐 韩愈 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 同学们 这本书中还有许