语文人教版二年级下册20 要在你在野外迷了路

20 要是你在野外迷了路 教学目标 1 会认 针 等 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会大自然的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 留心周围事物 发现科学知识的意识 教学重点 如何运用天然指南针辨别方向 教学难点 理解天然指南针为什么能帮助人们辨别方向 教学过程 一 谈话激趣 1 同学们都喜欢到大自然中游玩 观赏 如果在野外迷了路该怎么办呢 2 板书课题 3 要是你在野外迷了路 该怎么办呢 课文告诉我们什么办法呢 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 借助拼音读准生字 2 学习第一节 指名读课文 学习 针 小结 在大自然中 有许多的东西也可以给我们指示方向 这就是书上说的 天然的 指南针 3 读第 2 5 节 想一想课文向我们介绍了哪几种 天然的指南针 4 汇报 三 精读课文 了解大意 1 汇报学习第二节 太阳帮助我们辨别方向 1 学习 忠 字 理解 忠实的向导 的意思 2 指导朗读 小结 晴天的中午 可以利用太阳来辨别方向 2 汇报学习第三节 利用北极星来辨别方向 1 学习 盏 读准音 2 说说读懂了什么 3 女生朗读 4 教师小结 在黑夜里可以利用北极星来辨别方向 3 汇报学习第四节 利用大树来辨别方向 1 大树怎样给我们指示方向 2 男生朗读 3 教师小结 阴雨天 大树枝叶的稠密可以指示方向 4 汇报学习第五节 利用积雪来辨别方向 1 沟渠里的积雪怎么辨别方向 2 拿着课本演示沟渠 让学生看看阳光是照到沟渠里的北面 所以积雪化的快得一 面是北 慢的一面是南 3 指导朗读 5 总结 2 5 节内容 以上四个小节介绍了在野外迷了路如何辨认方向的几种方法 虽然没有指南针 我们 也能分清东西南北 所以称太阳 北极星 大树 积雪为天然的指南针 6 指导学习第 6 节 1 朗读第 1 6 节 说说两节的内容有哪些相同和不同 2 理解 细细观察 多多去想 的意思 知道只有善于观察 勤于思考的人才 是最聪明 最有办法的人 知道自己也应该多观察大自然 观察生活 多问几个为什么 从中找出事物之间的联系 发现其中的规律 3 指导朗读这一节 四 朗读全文 指导背诵 五 总结全文 拓展升华 1 学了这篇课文 我们知道了太阳 北极星 大树的枝叶 沟渠里的积雪能帮助我们 辨别方向 只要我们仔细观察大自然中的一些现象 动脑思考 就能掌握更多辨别方向的 方法 2 观察大自然 去发现 天然的指南针 看谁发现得多 板书设计 20 要是你在野外迷了路 晴朗的白天 太阳 黑夜里 北极星 细细观察 阴雨天 大树 雪天 积雪 多多去想 教学反思 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌 向孩子介绍了在自然中很多细微的 能帮助 人们识别方向的自然现象 这首诗歌易懂 很能引起孩子们对大自然的兴趣 并使他们懂 得大自然中的很多现象 只有细心的孩子才能观察到 在这节课的教学中我做到了如下几 点 1 注重语言的积累和运用的训练 由字 词 句到段都培养了学生积累语言 运用语 言的能力 如 在进行 忠 和 盏 的教学中把它们与句子结合起来 进行学习 拓展 延伸到 除了课文中所说的忠实的向导以外还可以说忠实的什么 北极星是盏指路灯 这句话还可以怎样说等 在学完四种辨别方向的方法后 让学生结合自己搜集的资料像课 文中所写的那样再说一段话 给学生充分的语言训练时间 提高了学生口语表达能力 2 恰到好处的运用了多媒体简化并突破了课文的重 难点 使学生直观形象的理解了 课文的内容 3 采用了多种形式的读文方式 有 指名读 自由读 与小伙伴合作读 齐读 男女 生分读 激发了学生读文的兴趣 使学生在多种形式 多次读文的过程中轻松地理解了课 文的内容 4 培养了学生搜集信息和处理信息的能力 不足 在对第 5 小节 沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢 化