语文人教版三年级下册路旁的橡树

8 路旁的橡树 教材简析 路边的橡树 是第二单元的一篇略读课文 短文讲的是在南北两 个城市之间修一条公路 在公路延伸的途中有一棵高大 挺拔的橡 树 为了保护这棵橡树 筑路工人与工程师精心设计 使公路在橡 树边拐了一个马蹄形的弯儿 既保住了橡树 又圆满地完成了筑路 计划 表现了人们对草木的珍惜 赞扬了工程师和筑路工人的环境 保护意识强 教学目标 1 借助拼音 正确 流利地朗读课文 2 把握课文主要内容 从筑路工人和工程师的行动中受到启发 增 强自觉保护生态环境的意识 3 培养独立阅读能力 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心 联系生活实际为保 护环境做出自己的努力 教学难点 理解 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 这句话的含义 教学时间 一课时 教学过程 一 导入新课 1 昨天 我们学习了 一个小村庄的故事 从中得到了什么 启示 不要乱砍树木 要爱护树木 2 今天 我们再来学习一篇与树木有关的故事 3 板书课题 路旁的橡树 读题 4 你见过橡树吗 出示图片 它全身上写都是宝 木材可以做家 具 树皮可以作染料 叶子可以喂蚕 蚕宝宝长大突出的丝可以做 衣服 作者简介 苏霍姆林斯基 是苏联当代著名的教育家 二 初读课文 1 阅读提示语 明确学习要求 1 读读课文 说说课文讲了一件什么事 2 交流一下对这件事的看法 2 用自己喜欢的方式读课文 要求把课文读正确 读流利 想一想 课文讲了一件什么事 3 检查生字词情况 开火车读 齐读 延伸挺拔哨兵楔子沥青高 尚 灌木林马蹄形 粗壮结实挺拔宽阔平坦高尚 4 指名读课文 指导读正确 5 交流 课文写了一件什么事 主要写筑路工人为了保住橡树而 绕开树铺路的故事 三 学习文本 重点感悟 1 课文中也有一句话表达了对工程师和工人的赞美 请找一找 1 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道 筑这条路的人一 定有一颗高尚的心 2 谁能给 高尚 换个词 善良 伟大 3 对 有爱心有道德的人就是高尚的人 课文中的工程师和工人 们用行动赢得了高尚 2 默读课文 找找你从课文的哪些地方体会到筑这条路的人一定有 一颗高尚的心 用横线划出 第一 突然 工人们停下来 把排水管放在地上 1 工人为什么停下来 他们看到了什么 出示句子 在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡 树 它是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 A 课件出示插图 让学生欣赏橡树 在文中找出形容橡树的词语 板书 粗壮结实挺拔 B 教师从这棵树上 你体会到了什么 这棵树从满了生命的活力 从满了美感 C 你发现了什么 比喻句 把什么比作什么 把橡树比作哨兵 D 橡树和哨兵两个不一样的物体有什么相似点 E 指导朗读 指导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像 摹的哨兵一样 这句话 声音要响亮 有气势 F 橡树挡住了工人们施工的进程 此时此刻 工人们心里会怎么想 为橡树的生命力与美感所震撼 或者是不愿砍伐橡树埋上排水管 总之工人们停了下来 G 是的 橡树的美与生命力深深地震撼着工人们的心 他们停下了 脚步 此时此刻 我不禁赞叹 读第九段赞叹的话 除了这儿 还有哪些地方可以看出筑这条路的人一定有一颗高尚 的心 第二 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口 气 工人们也沉重地叹着气 1 工程师为什么叹气 一方面橡树应该得到保护 另一方面筑 路计划是不可以修改的 选择让人很无奈 2 工人们为什么叹气 工人们在没有得到明确的答案之前 看 到工程师在叹气 内心非常担心 沉重 3 指导朗读 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以 便表达出人们当时肃穆 不知如何是好的情境 4 橡树牵动着工程师和工人们的心 他们如此担忧 他们的不知 所措让我忍不住赞叹道 齐读第九段赞叹的话 第三 工程师拿出一根楔子 走到离橡树 100 米的地方 把楔子 打进了地里 现在谁也不会责备我们了 他轻声地说 1 指名读 其他同学边听边用笔圈出表示工程师动作的词 2 工程师毫不犹豫的这一系列连贯动作 你感受到什么 3 如果此刻就是你工人中的一员 看到这一幕 你心里怎么想 4 齐读 正是这一伟大的决定使我们看到 第四 几年过去了 一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方 它像箭一样笔直 但只在一个地方弯曲成马蹄形 1 马蹄形是什么样子的 插图 板画 2 生活中怎样的公路是最好的 宽阔 平坦 漂亮 但人们为 了保护这棵橡树 却将公路筑成了马蹄形 你感受到什么 笔 直 与 弯曲 在这句话里构成了鲜明的对比 显示了人们爱护树 木 注意环保的高尚品质 3 指导朗读 这句话中的 笔直 只有一个地方 弯曲 需要 注意重读 3 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对环境的保护 对 生命的尊重 不仅是我 在座的你们 坐车过往的人 甚至是全世 界 看到这一场景 都不约而同赞叹道 齐读第九段 四 升华情感 拓展延伸 1 带着对筑路人的尊重 对橡树的珍爱 让我们再一次有感情地朗 读课文 2 读完了课文你对这件事有什么看法 3 你想对工程师和筑路工人说些什么 结合同步训练 写下来 4 总结 美好的环境来自我们每个人的珍惜和