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七学年语文学科导学案七学年语文学科导学案 内容 内容 大自然的语言大自然的语言 课课 型 新授课型 新授课 课时 第一课时课时 第一课时 使用时间 使用时间 2014 2014 主备人 徐玉秋主备人 徐玉秋 审核人 顾晓风审核人 顾晓风 编号编号 班级 班级 姓名 姓名 学习目标学习目标 1 掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法 2 理解说明的思路及说明方法 3 培养学生热爱大自然的情趣 丰富学生的科学精神 学习重点学习重点 学习几种常见的说明方法 体会说明文语言的准确性 学习难点学习难点 学习抓住事物的特征进行说明的方式 学习过程 学习过程 一 预习一 预习 导学导学 给下列加点的字注音 根据拼音写汉字 簌簌 匿迹 农谚 翩然 y n 育 m ng 发 r ng 化 海 t ng 4 本文的的题目是 大自然的语言 那么文章说明的对象是什么 题目 运用了什么修辞方法 有什么作用 二 学习二 学习 研讨 研讨 1 速读课文 然后快速准确地筛选信息 整体把握文意 用课文中的句 子或用自己的话概括回答下列问题 圈点到书上 1 什么叫物候 什么叫物候学 2 物候观测对农业有什么重要意义 3 决定物候现象来临的因素有哪些 4 研究物候学有什么意义 2 通读课文 理清文章的说明说明思路 文章首先介绍 然后以具体事例说明 接着说明 最后说明 三 巩固延伸 三 巩固延伸 你知道哪些物候现象 四 作业设计 四 作业设计 整理重点字词及说明文相关知识点 五 学后 或教后 反思 五 学后 或教后 反思 七学年语文学科导学案七学年语文学科导学案 内容 内容 大自然的语言大自然的语言 课课 型 新授课型 新授课 课时 第二课时课时 第二课时 使用时间 使用时间 2014 2014 主备人 徐玉秋主备人 徐玉秋 审核人 顾晓风审核人 顾晓风 编号编号 班级 班级 姓名 姓名 学习目标学习目标 1 掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法 2 理解说明的思路及说明方法 3 培养学生热爱大自然的情趣 丰富学生的科学精神 学习重点学习重点 学习几种常见的说明方法 体会说明文语言的准确性 学习难点学习难点 学习抓住事物的特征进行说明的方式 学习过程 学习过程 一 复习导学一 复习导学 听写字词 二 学习二 学习 研讨研讨 1 速读课文本文用的是什么说明顺序 为什么 2 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整 这四个因素运用 了什么说明顺序 这样安排有什么好处 小组内合作探究 3 现代科技飞速发展 高科技手段广泛使用 现在是否还有必要研究物 候学 三 巩固延伸 三 巩固
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