语文人教版四年级下册18永生的眼睛

语文教学设计 课课 题题1818 永生的眼睛永生的眼睛主备人主备人王忠梅王忠梅课型课型略读略读 教学目标教学目标 1 1 认识生词 6 个 栩栩如生 屡次 况且 签字 移植 昔日 学习多音字 给 通过多种办法 解决不理解的词 句 2 能够领悟有一定内涵的语句的含义 学习作者抓住人物的语言进行生动细致 的描写 从而表现人物精神品质的写作方法 3 初步体会作者一家人的高尚情操 培养学生关爱他人 无私奉献的优秀品质 教学重点教学重点引导学生抓住重点语句 体会人物的思想感情 教学难点教学难点理解器官捐献的意义 体会文中含义深刻的词句 教具准备教具准备查找捐献器官的资料 对此问题进行生活调查 相关教学课件等 师师 生生 活活 动动设计意图设计意图集体智慧集体智慧 导导 入入 板板 块块 1 1 课前谈话 导入新课 课前谈话 导入新课 1 师生互动 学生闭上眼睛感受教师的活动 教师此 时板画一只眼睛 2 出示一组盲童生活照片 学生观看 激发学生学习 欲望 3 教师小结 生活中离不开眼睛 眼睛是身体中重要 的器官 此时我们是幸运的 因为我们都有一双明亮 的眼睛 导入方导入方 式 主式 主要是要是 围绕器官捐围绕器官捐 赠的现状及赠的现状及 人们对之所人们对之所 持的普遍态持的普遍态 度来导入的 度来导入的 可为感受琳可为感受琳 达一家人的达一家人的 崇高行为奠崇高行为奠 定基础 定基础 初初 读读 板板 块块 1 学生自读导读部分 把握阅读要求 指名读课文 并纠正读音 2 练习复述课文 概括文章的主要内容 提示 文中都有谁捐赠了角膜 母亲 父亲 女儿 用几句话概括文章的主要内容 课文记叙了 作者的三位亲人死后捐献角膜 使他人重见光明的感 人故事 再读课文 画出令自己深受感动的语句和段落 并在 旁边做上简单的批注 分别指名读 母亲 父亲 女儿 捐赠角膜这三 部分内容 自由读课文 分组讨论 为什么写女儿温迪捐献 让学生让学生 在反复读文在反复读文 后 对文章后 对文章 有大致了解 有大致了解 并进行复述 并进行复述 为概括全文为概括全文 做好铺垫 做好铺垫 角膜的经过要简略地写 指名回答 交流体会 精精 读读 板板 块块 1 1 学习第一部分 母亲捐献角膜 学习第一部分 母亲捐献角膜 1 默读课文 找出 我 对父亲同意母亲捐献眼角 膜这件事态度的句子 体会一下当时 我 的态度是 怎样的 不理解 2 画出父亲说的话 并出示课件 父亲平静地搂着我 你所能给以他人的最珍贵的东西 莫过于你自身的一部分 很久以前 你妈妈和我就认 为 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复 我们的死就是有意义的 自由读父亲说的这段话 思考 父亲认为怎样的死是 有意义的 我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复 这样的死 是有意义的 思考 第二处语言与第一处语言有什么关系 听了父亲的话 我 的情感有了怎样的变化 指导背诵这段话 3 有感情地朗读第一部分 2 2 学习第二部分 父亲捐献角膜 学习第二部分 父亲捐献角膜 1 自由读课文 画出父亲的心愿 出示投影 他愉快地告诉我 我去世后要捐赠所有尚完好的器 官 尤其是眼睛 如果一个盲童能够借助我们的帮助 重见光明 并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿 那有多美妙 指名有感情地朗读这段话 体会父亲说这些话时的心情是怎样的 高兴 愉快 指导背诵这段话 2 我 将父亲的心愿告诉了温迪 温迪有什么表 现 你是从哪些地方看出来的 出示句子 孩子热泪盈眶 过去紧紧地拥抱外公 体 现出温迪对外公的敬佩之情 3 父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜 这使温迪有了 怎样的认识 体会最后一句话 在这一刻 我领悟到父亲所留下的远非一副角膜 还 有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲 指名读句子 自己默读这句话 体会 骄傲 指的是 什么 联系上下文进行体会 4 教师指导学生有感情地朗读第二部分 3 3 学习第三部分 女儿温迪捐赠角膜 学习第三部分 女儿温迪捐赠角膜 1 理解句子 并出示投影 突出重突出重 点 对父亲点 对父亲 的话进行深的话进行深 刻理解 引刻理解 引 导学生加深导学生加深 情感体验 情感体验 与后面的自与后面的自 觉捐献形成觉捐献形成 对比 帮助对比 帮助 学生更好地学生更好地 感受琳达转感受琳达转 变的过程 变的过程 引导学引导学 生进一步加生进一步加 深对器官捐深对器官捐 赠行为的认赠行为的认 识 激发学识 激发学 生对器官捐生对器官捐 赠者的尊崇赠者的尊崇 之情 之情 我那金发的温迪手中的画笔 依旧不辍地挥动着 她 的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒 指名读句子 结合题目 永生的眼睛 来理解这个句 子的意思 请同学说一说 2 学生自己有感情地朗读第三部分内容 老师适时 指导 展展 读读 板板 块块 一 赏读课文 感受人性美一 赏读课文 感受人性美 1 课件展示 资料一捐献的数据 资料二捐献的优秀 人物 2 交流感想 读过课文之后 你又产生了哪些新的感 受 与同学们谈一谈 可以对文中的某个人物发表看 法 也可以对事情本身阐发议论 二 课外拓展 实践活动二 课外拓展 实践活动 1 向你身边的人讲述这个故事 并结合课前搜集的资 料向他们宣传器官捐献的意义 2 小调查 问问你身边的人们 他们对器官捐献的 事情了解多少 他们愿意捐献自己的器官吗 为什么 读书百读书百 遍 其义自遍 其义自 见 让学生见 让学生 在读中感悟 在读中感悟 在读中提