小学语文S版第十册（五下）：《语文百花园五》教案

第 1 页 共 10 页 小学语文小学语文 S S 版第十册 五下 版第十册 五下 语文百语文百 花园五花园五 教案教案 小学语文 S 版第十册 语文百花园五 教案 一 教学目标 1 体会词语的不同感情色彩 按照不同感情色彩 给词语分类 2 了解两种批注方式 学习做读书笔记 3 开展 祖国在我心中 主题活动 抒发对祖 国的热爱之情 4 练习说明的表达方法 二 教学课时 4 课时 三 教学过程 第一课时 一 教学目标 1 体会词语的不同感情色彩 按照不同感情色彩 给词语分类 2 了解两种批注方式 学习做读书笔记 二 教学重点 难点 了解两种批注方式 学习做读书笔记 三 教学过程 1 导入 同学们 今天又到了游览语文百花园 第 2 页 共 10 页 的时候了 我们快看看 这座百花园里都有哪些迷人 景色 让我们欣赏 请你浏览一下 看看你能提 取哪些信息 2 新课 了解词语具有感情色彩 读词语 思考每组的两个词语感情色彩有什么 不同 你有什么发现 读读 泡泡 里的话 带有赞许 喜爱的感情色彩 的词语叫 褒义 词 带有厌恶 憎恨的感情色彩 的词语叫 贬 义词 你能读读下面的词语 给词语分类吗 褒义 真诚善良视死如归心急火燎 贬义 凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死 拓展 A 除了以上这些词语 你还能写出几个褒义词 贬义词吗 B 除了褒义词 贬义词以外 还有一些介于中间 的词语 叫 中性词 你能举出几个这样的词语吗 学习写读书笔记 阅读 125 127 页内容 你学懂了什么 第 3 页 共 10 页 汇报交流 A 阅读宁宁和丫丫对话 你读懂了什么 认识两种批注方式 眉批是写在文章上方的空白 处 旁批是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处 做批注好处 对理解文章内容 学习语言表达都 有益处 B 阅读阅读平台 先自己把故事读一读 想一想有什么感受 再看一看别人的批注 对照一下自己的认识 最后 另选几处有感触的地方 尝试进行眉批及 旁批 C 拓展 阅读需要把自己的感受随时记录下来 我们都有 哪些种批注呢 写感想式批注 记录自己阅读的感受 想法 质疑式批注 把读书的疑问记录下来 评价式批注 记录自己阅读后对文章褒贬看法 补充式批注 顺着作者的思路 依照作者的写 法 接着为作者补充 也可以称得上仿写 续写 联想式批注 由此及彼 能够自觉的由文本迁 移到文外 第 4 页 共 10 页 D 阅读一篇短文 交流自己的批注 独立阅读 写批注 小组交流 相互学习 积少成多 背诵 秋夜将晓出篱门迎凉有感 作业 阅读一篇短文 做学习笔记 第二课时 一 教学目标 1 培养学生表达能力 2 抒发对祖国的热爱之情 二 教学过程 导入 同学们 读了本单元的课文 大家心情久久不能 平静 爱国志士们的情怀 深深地打动了我们 使我 们也想说些什么 经过这么长的准备时间 大家分小 组搜集了资料 写稿 进行了演练 今天我们就汇报 新课 1 提出要求 演讲者 观点明确 条理清楚 语气 语调 手 势和演讲内容协调 朗读时 注意读出作品的情感与 语调 第 5 页 共 10 页 听众 认真听 听后进行评议 以红花的形式给 出评议 评出本班此次演讲活动的优胜者 2 演讲 评议 抽签 按照抽签顺序进行演讲 群众评委评议 演讲题目内容形式 观点条理感染力新颖情感表演辅助手段 3 评出本次活动的优胜者 4 活动总结 作业 写一份活动总结 简要回顾本次活动的过 程 写出大家的收获与感受 还可以写一写以后开展 活动的想法 字数不少于 400 字 第三课时 一 教学目标 1 指导选材 2 练习说明的表达方法 二 教学重点 怎样写具体 三 教学过程 创设情境导入 同学们 上星期老师布置一个任务 请同学们找 出自己认为最好的绘画作品或摄影作品拿来 进行展 第 6 页 共 10 页 示 今天 我们把大家拿来的作品汇集在一起 开展 一个绘画 摄影作品展览 同学们要仔细观察 欣赏 选出最能打动你的作品 并试着把它介绍出来 谁介 绍的好 谁就被评为 最有品位的观众 新课 1 指导选材 提问 要想成为最有品位的观众 我们首先要 做什么 引导学生认识到选材的重要 请 2 3 位同学展示自己选好的作品 并说说 为什么喜欢它 相机指导 要练就一双火眼金睛 发现作品最突出的特点 大家尝试用发现的眼光重新欣赏自己中意作品 的特点 2 指导怎样介绍 明确本次作文要求 发现自己最中意的作品还不够 还要有足够的理 由来说明你选它的原因 这就需要我们来向评委们介 绍这幅作品 要想介绍得好 哪位同学能说说 你认为在介绍 过程中应注意什么 引导学生说出 第 7 页 共 10 页 按照一定顺序介绍 介绍得要具体 要把自己的感受表达出来 教师随机板书以上要求 明确重点要求 你认为这些中哪一项任务最难完成 同学们讨论一下 怎样做到具体 看我们书 112 页下有一幅插图 我们能一起介绍 一下吗 先自己观察 练一练 想怎样说具体 请一位中等同学说 同学们评议 表扬优点 指出不足 重点指点 要想说具体 就要认真观察图上人物 动作 神态 加自己的想象 他在什么情况下做的动 作 他说了什么 让这位同学在大家帮助之后 再次介绍这幅画 总结学法 刚才 我们用什么方法把这幅画的内 容说具体 引导学生总结 细致观察 展开想象 想像合理 展开想象 再自己介绍这张画或照片 看谁说的 生动 具体 把说的内容动笔写下来 题目自拟 作业 完成本次作文 第 8 页 共 10 页 板书设计 写一幅绘画 摄影作品 1 按照一定顺序介绍 2 内容具体 3 感受真实 第四课时 一 教学目标 充分肯定学生的习作 采用多种方式给予赏 识 培养学生的作文兴趣 增强学生习作的自信心 在习作评价的过程中 鼓励学生自由地发表 自己的见解 尊重富有个性和创意的表达 培养学生自我修改作文的能力 二 教学重点 通过互相赏识 让学生明白怎样 才能把内容写清楚 写具体 以及如何写出成功后的 感受 三 教学过程 导入 激发兴趣 同学们 今天我们就要进行 最有品位的观众 的评比工作 新课 1 明要求 回顾本次习作要求 2 展示赏析 第 9 页 共 10 页 精彩题目展示 出示学生的习作题目 请大声读 读题目 精彩内容展示 小组赏析 请同学先在小组里读读自己文章中 最满意的片段 再推荐出一个最优秀的片段 让全班 同学互相欣赏一下 集体交流 请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段 要说 说推荐的理由 并演示 划出精彩的地方 欣赏一二篇完整的文章 请同学们谈谈听后的感 受 3 修改完善 上面这些同学已经获得 最有品位的观众 称号 其他同学想不想当 好文是改出来的 示范评改 出示一个片断 师生共同修改 自主修改 请同学按照 四读自改法 进行自读自改 有困 难的可以请别人帮出出点子 自我展示 请同学对修改得较满意的地方和自己在修改习作 过程中的收获说给同学们听一听 并为自己组员打分 第 10 页 共 10 页 各组除刚才已获得称号的同学外