语文人教版本四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》_第1页
语文人教版本四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》_第2页
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文档简介

课题20 古诗两首课时1 课时主备人成敏红 第一课时 学习目标 1 认识 5 个生字 会写 5 个生字 2 有感情地朗读 送孟浩然之广陵 并背诵 3 感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚友 谊 4 激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯 学习重点引导学生理解诗句的意思 体会朋友之间的深厚情谊 学习难点想象诗歌所描绘的情景 体会作者的思想感情 教学 环节 学案导案 自主 学习 预习任务 1 读古诗 将诗中的生字读一读 写一写 看谁写得正确 美观 2 再读古诗 看你能不能读出诗的节奏美 家长作出评价 A B C 3 搜集有关李白 孟浩然的资料 4 结合文中注释解释下列字词 了解诗词 大意 提出不懂的问题 之 故人 烟花 学会质疑 不懂的问题 1 出示课题 生解题 弄清谁送谁去哪儿 2 了解关于黄鹤楼的 知识 3 交流李白与孟浩然 的资料 了解两人 的关系及诗是在什 么情况下写的 4 指名读古诗说出诗 的节奏 并能采用 赛读的方式读一读 配古琴乐 学 习 过 程 合作 探究 合作一 1 以学习小组为单位 熟读古诗 借助 文后注解和字词典 理解前两行诗的意 思 做好讲解古诗的准备 这首诗写出了诗人送别的地点是 时间是 友人要去的地方是 2 用学前两行诗的方法 自学后两行 看看 你读出了什么 感受到了两位好 友离别时怎样的深情 练笔入境 练笔入境 1 帆尽了可情未尽啊 此时 李 白一定有千言万语想对孟浩然说 拿起你手 中的笔用几句话写出李白的心情 故人的船 已渐渐远去 李白不禁想 教师巡视 注意使每一 位学生都能动脑思考 动口说一说 尽情发挥 想象的魅力 联想出境 联想出境 同学们 和你们每天朝夕相处的 同学终有一天也会分离 友谊之爱就在身边 让我们现在学会感恩 学会珍惜 在纸上写 两三句你想对好朋友说的话 展示 交流 1 小组代表逐句说出诗意 诗意 李白在 黄鹤楼送孟浩然去扬州 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月 由黄鹤楼出发 乘船东行到扬州去 我站在 江边 目送友人的小舟越行越远 渐渐消失 在水天相接的地方 只望见浩浩荡荡的江水 流向天际 2 展示扬州和黄鹤楼的地图 3 小组交流想象烟花三月的美丽景色 而李 白无心赏景 他看着好友的的船越走越远 心中无限惆怅 4 表达了诗人对朋友的无限依恋之情 1 教师注意指点 并 点出这首诗中的几 个关键的不易掌握 的字词 故人 西 辞 烟花三月 孤 帆 尽 唯 天际 2 引导学生借助插图 体会诗的意境 结 合末两句体会诗人 的感情 3 带着感情读古诗 达标 检测 黄鹤楼送孟浩然之广陵 的作者是 朝诗人 这首诗写的是他 送别好友 去扬州的情景 诗 的前两行叙事 后两行 表 达了诗人对友人的 之情 测评反馈 指导校正 盘点 收获 各小组小结本组的表现 归纳总结
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