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文档简介

我家跨上了信息高速路+果园机器人合符小学 毛丽敏【教学目标】1.理解课文内容，初步认识网络的作用，感受电脑网络的神奇。体会文中描写情绪的词语的表达效果。2.了解果园机器人是怎样的。3.激发学生热爱科学的兴趣。【教学重难点】 抓住文中描写人物感受的句子，体会描写情绪词语的表达效果。【资源准备】本课教学采用自制的多媒体课件、数字故事。【教学过程】一、情境导入，提炼悟点。（3分钟）1.同学们，上节课我们跨上了信息高速路，开始了一次神奇之旅。这节课我们继续旅行。现在，老师给大家带来了一份礼物，快看看吧！（播放视频） 2学生谈感受。（随机板书：神奇） 过渡：在旅途中 ，我们先听听爸爸是怎么说？二、深入学文，感受神奇（6分钟）学习第二自然段：1.PPT出示要求：自由读第2自然段并思考网络都有哪些作用？用横线画出来，再和小伙伴交流自己的体会。2.学生按要求自主学习，伙伴交流，教师巡视指导。3.学生汇报，相互补充，教师相机指导学生说出自己的体会。过渡：这次旅行的第二站网络世界到了（出示图片）。让我们一齐到网络世界畅游吧！三、自主探究，感受神奇（12分钟）学习三、四、五自然段：1.PPT出示自学要求：（1）快速默读三、四、五自然段，边读边画网络都有哪些神奇的功能？你从哪些词句中体会到了网络的神奇？（2）利用概念图呈现，再和同桌交流分享自己的收获。2.学生自主学习，同桌分享。3展示优秀概念图，全班分享。（教师随机板书：目不转睛 对比）4.学生谈学习收获。过渡：现在，我们就要告别网络世界了，你愿意吗？生：我们的小作者也要告别网络了，他是什么样的心情呢？四、总结全文 (2分钟)1.齐读（屏幕出示第六段）2.学生汇报（板书 恋恋不舍 喜爱）过渡：各位游客，告别了网络世界，让我们去下一站果园里看看（出示图），这里有什么特别之处呢！引出课题（板书课题，齐读）五、迁移学法，自主学习略读课文果园机器人（15分钟）（一）出示学习目标：（PPT）1. 自由读文，思考：机器人的神奇之处表现在哪里？ 画出相关的句子。2. 利用概念图理清文章的脉络，同桌之间交流分享。（二）学生自主学习1.学生结合目标自主学习。2.学生根据自制概念图汇报学习收获。3.结合学生制作的概念图完成课文的梳理并板书。（根据学生反馈情况师随机追问。板书：拟人 想象）4.拓展：给机器人充电，你还有其他好办法吗？六、情感升华（2分钟） 师： 这次旅行你们快乐吗？老师要送给大家一份惊喜！（播放数字故事科技的神奇）师：孩子们，我们的神奇之旅结束了，但科学的大门已经向我们敞
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