沟通阅读生活习作新

谈语文教学中的读写结合 怀化市迎丰路小学 贺灵 叶圣陶说 语文教材无非是个例子 凭这个例子要使学生能够 举一反三 练成阅读和作文的熟练技能 的确 语文教学中的阅读 应不同与生活中的阅读 在语文课堂里 阅读本身不是目的 而是 提高言语表现素养 写作素养的手段与过程 因此 教师要朝着促 使学生举一反三这个目标精要地讲 务必启发学生的能动性 引导 他们尽可能自己去探索 通过阅读把握语言意义 储蓄语言材料 吸收语言营养 掌握语言规律 新的读写观提出 阅读 指向言语 表现 指向写作 写作是阅读的目的 是语文能力的最高呈现 读 完一篇文章 阅读教学只完成一半 另一半就是要让学生把从读中 学到的用在文章写作中 让他们把对文本的理解 感想说出来 或 者写出来 这才算是真正完成了阅读教学的一个完整过程 写 既 是阅读内化的语言 写法的模仿 迁移和创造 也是阅读中激活的 生活记忆 情感态度价值观与认识的抒发与倾吐 还是借 写 叩 问文本 进入语境和文本对话 凭借词语进行阅读分析 概括提炼 文本主题 激活想象的过程 因此在阅读教学中 应非常注意到用 写 的任务来驱动 读 使读写教学收到事半功倍的效果 1 文质兼美的课文在表达方式上一定要独到之处 我们不能 只满足于文本内容的理解 却忽示对文本语言范式 即作者 怎样写 为什么这样写的探究 要让学生学会用文本中突显 的语言特点去学习表达 如 绿叶的梦 一课中就通过一系 列长短句的变化来表现孩子寻找树叶时那种欢快的画面 课 文写道 我们背着筐 扛着筢 奔跑着 欢呼着 搂树叶 坐下来挑选漂亮的叶子 句中蕴藏着语言的美 形象的美 节奏的美 学生在充分体会语句的基础上开始仿写 将生活 的情境用有节奏的语言表达出来 学生写道 下课了 我们 唱着 跳着 笑着 拍着手 在操场上翻跟头 跳马 停下 来说说话 聊聊天 这样的仿写既降低了难度 又习得了语 言 2 阅读常用的读写结合形式是学习文本的结构方法并迁移运 用 文章常见的构段方式有总分式 承接式 并列式等 让 学生通过阅读领悟模仿 尽快把构段方法用到习作中去 学 生在自学了写火烧云颜色变化 形态变化的四小节课文后 老师简要点拨 你能从中悟出写火烧云形态变化的方法来吗 经启发 学生自己悟出课文先写 空中出现了什么 马 狮子 狗 接着写它是什么样子的 最后写怎么变化的表达 方法 这样为学生创造性的想像 如把火烧云想像成兔 龟 龙 提供了表达思路 我班在仿写中有学生写道 接着又来 了一只青蛙 跟我捉的青蛙一模一样 也那么胖 也那么跳 着 很笨拙很沉重地跳着 可是一转眼就变了 再也找不着 了 3 读写中的 写 的模仿是立体的 多维的 多层次的 不 能仅仅局限于模仿语外语段的外在形式 修辞意识 观察角 度 思想立意也是仿写的应有之义 倔强的小红军 对人物 的描写非常的传神 引导学生了解到课文就是通过对小红军 语言 外貌 行为 心理 神态的描写 刻画出了一个倔强 的小红军的形象 学了这篇课文后 我让学生细致的观察身 边的人 从以上几个方面进行描写 来突显人物的个性 如 有学生写 我的同学 张非同学长得贼眉鼠眼的 一双大 大的眼睛老是眨巴眨巴的 他的嘴边经常挂着口水 让人过 目不忘 他每次都穿冬季校服 把手插在口袋里 装出很酷 的样子 他那两只大大的招风耳总是呼扇呼扇地动着 十分 可爱 他高兴的时候像一只小兔子 悲伤的时候像一颗枯萎 的小草 无精打采 热情的时候像一团熊熊燃烧的焰火 饥 饿的时候像一只野狼 常常做出饿狼扑食的样子 他喜欢哈 哈大笑 一笑嘴巴就咧成了一个弯弯的月牙了 从 模仿 迁移 符合儿童的认知规律 也降低了习作难度 因此学 生才写得如此传神 学了 台湾蝴蝶甲天下 之后 可让学 生学习用新的视角去布局谋篇 让学生想想还可以说 什么 甲天下 学生有的说桂林山水甲天下 有的说黄果树瀑布 甲天下 有的说四川火锅甲天下 我让学生想想我们怀化有 什么可以甲天下 学生谈到怀化柑桔 柚子等 有学生以 怀化柑橘甲天下 写了一篇文章 从的数量 品种等方面 赞美了怀化的柑橘 这样就通过文本又习得一种新的表达方 式 4 吕叔湘说过 改写 各种方式的改写 各种范围的改写 实在是作文的最好准备 学生在理解课文内容的基础上选择 与课文不同的表达形式与课文进行比较 从比较中领悟语言 表达的方法 体会不同的表达方式的效果 我们学习了 让 它们自由生息 这篇课文之后 我让同学们将这篇课文改写 成一篇导游辞 创设情境 让他们导游的方式向大家介绍这 个如油画般美丽的城市 瑞士日内瓦 学习了 新型玻璃 后 我让学生把自己当作新型玻璃 以第一人称的形式来介 绍自己 学习了 一块特别的石头 后 我鼓励学生将这篇 以叙述为主的文章改为以对话形式为主的课本剧进行表演 学生在兴味盎然中完成了阅读到写作的转化 恰当的仿写 能自然地将儿童天真幼稚的口头语言与成人规 范文雅的书面语言融合起来 抓准