教教案《为了五美元的礼物》

教材分析 这是本册教材第三单元的第二篇略读课文 课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为 母亲准备礼物的故事 表达了对母亲诚挚的爱 课文用三部分 按事情的发展顺序来安排 结构 在落实本单元 注意把握文章的主要内容 品味文章的精彩语句 揣摩作者是怎样 把自己的真情实感表达出来 的训练项目的同时 让学生通过阅读感悟鲁本对母亲诚挚的 爱 教育学生树立热爱父母 长辈的精神品质 学情分析 这篇略读课文故事性强 语言朴实 内容贴近儿童生活 便于学生自渎自悟 教学时 应放手让学生自主阅读 在充分阅读的基础上 理清课文脉络 把握课文的主要内容 然 后引导学生阅读课文的重点部分 并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的 在把握课文的主要内容 体会思想感情的基础上 要让学生进行欣赏性的品读 品味文章 的精彩语句 同学之间相互交流自己最喜欢的部分 并说一说自己为什么喜欢这一部分 教学目标 1 指导学生认识 币 攥 纫 揽 4 个生字 读读记记 维持生计 硬币 攥着 缝纫 缝缝补补 揽入 生计 恳切 遗弃 虔诚 奢望 期盼 梦寐以求 日夜操劳 等词语 2 引导学生理解课文内容 感悟鲁本对母亲诚挚的爱 教育学生树立热爱父母 长辈的精 神品质 3 有感情的朗读课文 教学重点和难点 重点 阅读课文 把握课文的主要内容 引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱 难点 引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱 学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法 教学过程 一 谈话导入 1 同学们知道母亲节是哪一天吗 当母亲节来临 你用多长时间为妈妈准备了什么礼 物 妈妈最感动 今天咱们学习的课文与母亲节上的礼物有关 板书 15 为了五美元的 礼物 学生齐读课题 二 整体感知 是呀 同学们读课题知道了这是五美元的礼物 就这五美元的礼物 就你现在的生活来 说你觉得容易不容易 文中的主人公容易吗 请同学们来读课文 1 画出生字词 小组交流 2 完成天空 交流 送礼物的人礼 物接受礼物的人 难 易 名称 阶段 三 感悟不易 读第二部分 鲁本是怎样为母亲准备礼物的 1 时间上感悟不易 找一找些时间的语句 按时间顺序说一说 谈谈自己的体会 并指导读出自己的感受 来 1 学生读相关语句 那天 他找到了 每天放学 夏季来临 明媚的春天终于来了 鲁本终于实现了心中 2 家庭描写上感受不易 请读一读 画一画描写鲁本家庭的句子 并做批注 先小组交流 再全班交流 不同人 物的描写分角色读 3 重点词句上感受不易 出示 讨论 交流 1 攥 读什么 做一个 攥 的动作 小鲁本手里攥的是什么 仅仅是两个五美 分的硬币吗 换种说法 换成 捏 拿 行不行 为什么 2 梦寐以求 寐 理解意思 睡觉 谁能说说这个成语是什么意思 小鲁本的愿望是什么 课文中还有哪些词 让你感受到鲁本有这样五美元的礼物很不容易 三 想象 体验真情 1 想象这样的礼物鲁本会怎样给妈妈送 妈妈看到这样的礼物会怎样 学生展开想想 说一说 2 读课文看看作者是怎样把这样感人的场景写出来的 哪些词句让你有了心 得体会 相互说一说 请融入你的感情来读一读 演一演 是呀 这是儿子用了一年的时间 历尽艰辛 不辞辛苦地收集 100 个麻袋换来的的礼 物 这个礼物里面承载着儿子对自己的爱呀 当妈妈看到这枚烫着金字 可爱的胸针时 自己内心的激动无法用言语来表达 真可谓是 此时无声胜有声 啊 此时 这枚小小的 胸针会显得更加地耀眼 夺目 四 表达情感 课后拓展 1 是啊 接受爱会带给我们无尽的幸福与快乐 回报爱却给了我们无尽的慰藉 此时 你就是小鲁本 你能不能像作