小学《科学》五年级上册《探究电磁铁的奥秘》公开课教学设计

第 1 页 共 5 页 小学小学 科学科学 五年级上册五年级上册 探究电磁铁的探究电磁铁的 奥秘奥秘 公开课教学设计公开课教学设计 第一课时 探究电磁铁磁极的改变方法 一 教学目标 1 知道制作电磁铁所需要的各种材料 会动手 制作电磁铁 会实验探究电磁铁的变化规律 2 认识电磁铁 知道电能可以转变为磁性 电 磁铁的磁极是可以改变的 电磁铁的磁力大小也是可 以改变的 3 培养学生的动手制作能力 培养学生的科学 探究精神 培养学生从小就要像科学家一样的工作 二 教学重点 能动手制作电磁铁 并认识电磁铁的基本性质 三 教学难点 知道电磁铁磁极的改变方法 能探究影响电磁铁 磁力大小的变化因素 四 教学准备 学生分组 每组 准备有 退了火的大铁钉四枚 绝缘软导线 花线 四根 一根长 130 厘米左右 另一 根长 80 厘米左右 大号电池四节带电池夹 回形针 或大头针若干枚 指南针一个 第 2 页 共 5 页 教师准备自用有 制作好的电磁铁大的 顺时针 方向缠绕 一个 小的 逆时针方向缠绕 一个 退 了火的大铁钉一枚 绝缘软导线长 80 厘米一根 大 号电电池两节 回形针或大头针若干 指南针一个 本课课件 1 套 五 教学过程 一 创设情境 引入新课 出示大铁钉 同学们 我这个大铁钉能吸起回形 针吗 演示靠近回形针 不能吸起 这个大铁钉没有 磁性 所以不能吸起回形针 再用缠绕好了导线的大 铁钉演示 靠近回形针 也不能吸起 接着在导线的 两端分别连接电池的正极和负极 靠近回形针 它吸 起来了回形针 现在这个装置跟前面的有什么不同 只是多连接上了电池 电池里面有电 有电流通过这 个装置就有磁性 就可以吸铁 说明电可以转变为磁 磁铁的性质是 课件 A 磁铁的性质 本节主要是向学生说明电能可以转变为磁性 当物体有了磁性它才能吸起铁 同时能激发学生对电 磁铁的探究兴趣 为后面的学习 探究做好准备 二 教师指导 学生制作 P42 同学们 你们看见桌子上的各种材料 现在我们 就用这些材料来动手制作电磁铁 第 3 页 共 5 页 第一步 拿起导线 在导线一端的 15 厘米左右 处打上一个结 然后把大钉子从这个结的中心穿过去 这样做的目的是 导线在大钉子上缠绕时就不会松 开 第二步 要求同学们 请记住短的打结端 15 厘米长 导线叫起头 现在把长的这根导线缠绕在大 钉子上 注意 单座号学生顺时针方向缠绕 双座号 学生逆时针方向缠绕 在缠绕时一定要始终朝一个方 向 同时要美观 一圈一圈缠绕 一层一层地缠绕 用一点力 要拉紧 第三步 把导线缠绕到剩下 15 厘米左右时 导 线压住食指再缠绕一圈 然后拇指和中指压住缠绕好 的导线 抽出食指 再把这导线头从松开的地方穿过 去 再用力拉紧 否则缠绕的导线在大钉子上就会自 已松开 同学们要请记住这端导线叫尾头 本节主要是指导学生用正确的方法来制作电磁 铁 由于导线长短的不同 所以学生每组制作的电磁 铁的导线缠绕圈数就不同 这是为后面的探究做好准 备 教师在学生制作电磁铁的过程中要加强巡视 加 强指导 发现问题即时指出 三 根据现象 发现问题 注意 电磁铁是一个短路电路 通电时间长了 第 4 页 共 5 页 导线会发烫 所以一次通电的时间不能太长 检验完 后马上要把导线从电池上分开 现在把你们制作好的电磁铁的起头端 连接在电 池的正极上 把尾头端 连接在电池的负极上 1 检验电磁铁是否有磁性 2 单座号与双座号的电磁铁钉尖对钉尖 你们 有什么感觉 3 单座号与单座号学生 双座号与双座号学生 钉尖对钉尖 你们又有什么感觉 引出问题 为什么会相吸 为什么会排斥 本节主要是因为电磁铁和磁铁一样也有磁极 磁铁的磁极是不能改变的 而电磁铁的磁极是可以改 变的 四 大胆猜测 逐一探究 1 磁铁有两极 那么我们制作的电磁铁是否也 有两极呢 指导学生用指南针进行检测 如果电磁铁的尖头 是跟指南针的 S 极相吸 说明电磁铁的尖头这端是 N 极 如果电磁铁的尖头是跟指南针的 N 极相吸 说明 电磁铁的尖头这端是 S 极 2 磁铁的两磁极是不能改变的 电磁铁的两磁 极是不是也不能改变呢 第 5 页 共 5 页 同学们在上面的探究中就会发现 本组的这两个 电磁铁它们的磁极是不相同的 为什么会不相同呢 通过仔细分析就会明白 这是它们的导线缠绕的方向 不同 所以电磁铁的磁极就不相同 教师应强调 我们在做科学探究时要注意 在 它所有的条件中 一次探究证明只能改变它的一个条 件 这样才能探究出它的奥秘 才能得出正确的结论 多媒体投影 B 方法一 结论一 导线的缠绕方向不同 它的两极磁极不 同 学生进行科学探究证明 3 单座号学生把电磁铁上电池的正负极位置调 换