PEP三年级下册Unit2 My family教学设计.docx

PEP三年级下册Unit2Myfamily(第一课时)教学设计Unit Two My family编写者执教时间教学内容Unit Two My familyA Lets talk授课类型新授课教学目标知识与技能：1.能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。2.能够听懂、会说、会认读句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。过程与方法：运用家庭成员的图片，帮助学生理解和认识家庭成员的单词。情感态度和价值观：通过学习有关家庭称谓的单词和有关介绍家人的句子，培养学生热爱家庭及家庭成员的情感。教学重点难点重点：掌握三会单词和句子。难点：能够理解和运用句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子：This is my friend, Amy.教学准备课件，照片，词卡教学课时1课时教 学 流程个人补充内容第一课时一 热身复习（Warm-up/Revision）1.Enjoy a song” Who is she?”。2.Sing a song “Boy and girl”.3.Introduce my friends.引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, Im Sam. Im from China. This is my friend, Tim. Hes a boy. Hes a student. Hes from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.二 呈现新课 （Presentation）1.以旧带新，学习新知（Lets talk）(1)教师：呈现Mr Jones,问：Whos he?引导学生答：Hes Mr Jones.教师：Mr Jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is a man.3.Guess and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man. Whos that man? Can you gusss?教师出示答案：Hes my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。4.Lets talk(1)呈现对话动画。(2)跟读对话，呈现新句型。(3)教学句子：Whos that man? Hes my father.(4)学生小组表演对话。三Extension & Consolidation1.Sing a song:”Father and mother”.2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。3.Guessing game:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Whos that man?是谁的爸爸，谁就快速回答：Hes my father.4.完成作业本相关作业。四Summing up1.Words:总结本课的三会单词man,father, dad.2.Sentences:总结本课的三会句子：Whos that man? Hes my father.五.Homework:在练习本上抄写学过