语文人教版四年级下册13、夜莺的歌声（第二课时）

附件附件 6 6 学习活动示范案例 学习活动示范案例 基本信息基本信息 姓 名吴泰红所在省 区县 学校海南省定安县金鸡岭学校 所教学段中段所教学科语文所教年级四年级 教学单元第四单元 课时课题题目 夜莺的歌声 第二课时 教学重难点 重点 1 夜莺 是怎样巧妙地和敌人周旋 为游击队传送情报的 2 体会小男孩的机智勇敢和爱国主义精神 难点 学习提示语 进行语言文字训练的积累运用 教学目标教学目标 1 1 夜莺夜莺 是怎样巧妙地和敌人周旋 为游击队传送情报的 是怎样巧妙地和敌人周旋 为游击队传送情报的 2 2 分角色朗读 体会小男孩的机智勇敢和爱国主义精神 分角色朗读 体会小男孩的机智勇敢和爱国主义精神 3 3 学习提示语 进行语言文字训练的积累运用 学习提示语 进行语言文字训练的积累运用 知识目标 学会暗语的意思 能力目标 运用简短的语言提炼小标题 学习提示语 进行语言文字训练的积累运用 学习提示语 进行语言文字训练的积累运用 情感态度与价值观目标 体会小男孩的机智勇敢和爱国主义精神 体会小男孩的机智勇敢和爱国主义精神 重难点分析重难点分析 学科重难点分析 让学生的思维不仅仅停留在小夜莺所具有的品质上 而且要引导学 生从文中找到含义深刻的句子 通过人物的言行 感受人物的内心的活 动 挖掘人物潜在的精神品质 让学生透过小夜莺来受到对和平生活的 热爱 从而更加珍惜现在的生活 这样既突出了重点 有突破了难点 最后做到学以致用 学习活动设计学习活动设计 学生学习活动设计 一 设境导学定标 1 复习生字词 2 出示本节课学习任务 1 夜莺 是怎样巧妙地和敌人周旋 为游击队传送情报的 2 分角色朗读 体会小男孩的机智勇敢和爱国主义精神 3 学习提示语 进行语言文字训练的积累运用 二 自主合作探究 组组比赛机制 活动设计意图 问题 1 夜莺 是怎样巧妙地和敌人周旋 为游击队传送情报 的 1 教师分组 学生进行讨论 每组设一个组长 提示 从课文的段首中 边读边找出写夜莺的歌声的语句理 解 想想歌声为什么有这样的变化 预设 1 学生会从第 2 29 31 37 自然段里找 学生可以从中 体会课题 夜莺的歌声 为线索 贯穿课文 预设 2 利用小标题从夜莺的歌声变化中 体会课文的线索 2 小组边默读 边作批注 问题 2 边读边找出描写文中写了主人公夜莺的语言 神态 动 作的词语或句子 并用线段画出来 想想作者这样写的目的是 什么 预设 1 根据学生的学情 基本可以找出来 但讲不出作者的写 作目的 1 教师巡视 指导学生 三 交流展示达成 1 组员先反馈 组长补充 组内加分 2 组长搜集 归纳 教师板出小标题 利用其作整体感知课 文的主要内容 3 教师指导 评价朗读军官和小夜莺的对话描写 预设 1 指名 互读 生生朗读方式 感受不出夜莺的机智勇 敢和爱国情怀 预设 2 理解不了暗语的双关语义 4 小结 描写人物的语言提示语在句子中前 中 后的不同 位置 四 巩固拓展提升 1 展示课文自选内容 黄继光 一个片段 课件 2 学生自读片段 探究文中提示语的位置 3 仿写句式 黄继光坚定地对指导员说 指导员 请把这个光荣而艰巨的任务 交给我吧 黄继光坚定地对指导员说 黄继光坚定地对指导员说 4 主题训练 学以致用 今天早上 有个同学在学校教室走廊乱丢垃圾 被符校长看到了 校长严厉地说 那个同学红着脸答道 校长心软了 态度和蔼地对那个同学说 1 指导完成 抽查评价 五 总结小组分数 完成游戏效果 六 课后作业 推荐课外阅读材料电影 小兵张嘎 围绕教学目标 围绕核心内容 教学重点 符合学生