青年教师成长档案1

青年教师成长档案袋 目 录 1 教师 信息篇 1 教师个人基本信息表 2 规划 学习篇 1 青年教师的自我发展规划等 2 青年教师参与的进修或培训活动 3 正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄 4 青年教师教育教学故事 叙事或反思 5 青年教师随笔与杂记等 3 教学 科研篇 1 自我推荐的教案或教学设计 2 自我推荐的课件 3 青年教师试题开发资料 4 培训项目研究 包括参与学科 课题 师德研究 5 承担的公开课的影像等 4 研究 反思篇 1 教研组或年级组教研记录等 2 教学经验反思 教育随笔 教学反思 3 教学经验总结 4 研究成果荟萃等 5 成果 总结篇 1 教师发表的论文 案例等 2 教师荣誉称号目录 3 学生期末成绩记录 4 学生获奖情况记录 5 指导青年教师情况 6 评价 管理篇 1 阶段工作的自我评价 2 教师对学生或课堂教学的评价 3 教师管理资料 班级管理 校务管理 7 生活 特色篇 1 教师个性成果展示资料 2 教师的闲情雅致 生活情趣照片等 卷卷 首首 语语 教师是天底下最光辉神圣的称呼 教师的成长过程是 漫长的 教师的经历是丰富而又精彩的 我的成长档案 记载了我学习与发展的过程 展示了我取得的最佳成果 还有对自己发展水平的评估 成长档案 一面多么明亮的镜子 它告诉我 今后向 着什么方向发展 成长档案 一个多么有意义的伙伴 它伴随我的教学 成长的每一步 成长档案 一个多么令我自豪的场所 它承载了我的 整个学习过程 成长档案 我忠实的朋友 翻开它 就是翻开了我教 研的历程 我的每一次备课 我每一次取得的成果 我的 感想 我的体验 我的感悟 都历历在目 翻开它 就是翻开了我的警示目录 我的成长反思 同伴的诚恳评价 领导谆谆教诲在脑海中一一再现 翻开它 就是翻开了一座宝藏 里面硕果累累 我的 管理更显经验多多 成长档案 一本我教学生涯的精美相册 教师教师 信息篇信息篇 青年教师个人基本信息表青年教师个人基本信息表 姓姓 名名 性性 别别 出生年月出生年月 籍籍 贯贯 民民 族族 政治面貌政治面貌 最后学历最后学历 职职 称称 职职 务务 教教 龄龄班主任年限班主任年限任教年级任教年级 个人简历 教学 工作 情况 科研 工作 情况 自我剖析 明确优 点 找出 不足 教师寄语 规划规划 学习学习篇篇 青年教师个人专业发展规划表 20 年 月 20 年 月 1 1 总体发展目标 总体发展目标 职称目标 A 一级教师B 高级教师C 区名师 D 省 市名师 师德目标 A 校先进德育 工作者 B 区先进德育工 作者 C 市先进德 育工作者 D 省先进德育 工作者 教学能力目 标 A 校骨干教师 B 区骨干教师或 学科带头人 C 市骨干教 师或学科带 头人 D 省骨干教师 或学科带头人 班主任能力 目标 A 校优秀班主 任 B 区优秀班主任 C 市优秀班 主任 D 省优秀班主 任 2 2 专业理论学习目标 可以多选 专业理论学习目标 可以多选 自学理论书籍 共 册A 教育理论 册B 学科知识 册 教师专业培训 A 职务培训B 专业培训C 校本培训D 其它 3 3 教育教学发展目标 可以多选 教育教学发展目标 可以多选 公开教学 A 校 级B 区 级C 市 级D 省 级 教学比武 A 获校级奖B 获区级级奖C 获市级奖D 获省级奖 指导学生竞赛 A 获校级奖B 获区级奖C 获市级奖D 获省级奖 指导培养教师 A 见习教师B 初级教师C 中级教师 校本课程开发 A 0 门B 1 门C 2 门D 3 门 学生满意度 A 60 以上B 70 以上C 80 以上D 90 以上 信息技术 A 网络应用 B Office 和 Excel 应用 C 个人网页D 建资源库 教科研论文或 案例 篇A 校级B 区级C 市级 D 省级或国 家级 教科研成果项A 校级B 区级C 市级D 省级或国 家级 4 4 阶段目标 阶段目标 20 20 学年度 阅读自学理论书籍 册 指导学生 名 学生满 意度达 以上 教科研论文或案例争取 级的奖励 建立本学科资源 库 教科研论文或案例 反思争取获 级奖项 20 20 学年度 阅读自学理论书籍 册 指导学生 名 学生满 意度达 以上 教科研论文或案例争取 级的奖励 建立本学科资 源库 教科研论文或案例 反思争取获 级奖项 20 20 学年度 阅读自学理论书籍 册 指导学生 名 学生满 意度达 以上 校本课程开发 门 师德目标争取 级先进 教科研论文或案例 反思争取获 级奖项 我面临的困难和挑战 我面临的困难和挑战 我希望学校给予的帮助 我希望学校给予的帮助 青年教师参与进修或培训活动 青年教师参与进修或培训活动 1 1 序号序号时时 间间参与的进修或培训名称参与的进修或培训名称 备注备注请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后请将参与的进修或培训活动记录表附在此页后 青年教师参与的进修或培训青年教师参与的进修或培训活动 活动 2 2 第第 次活动次活动 活活 动动 主题名称主题名称 时时 间间 组织部门组织部门 参加人员参加人员 活活 动动 内内 容容 对本活动的对本活动的 收获与启发收获与启发 备备 注注 从同伴 管理者或专家那里获得的经验记录 青年教师阅读的书目青年教师阅读的书目 序号序号阅阅 读读 时时 间间名名 称称作作 者者 备注备注 请将读书心得或摘抄附在此页后请将读书心得或摘抄附在此页后 读书心得或摘抄读书心得或摘抄 教育教学故事 叙事或反思记录教育教学故事 叙事或反思记录 青年教师随笔与杂记记录青年教师随笔与杂记记录 精选的读书笔记 心得 平时学习过程中的一些摘录 如新的思想 观点 案例 名家名文等以 及学习后的心得体会 教学教学 科研篇科研篇 青年教师教育教学资料青年教师教育教学资料 优秀教学设计 体现课改意识并且有创意的教案 教学设计 日日 期期课课 题题级级 别别备注备注 获奖或发表情况 获奖或发表情况 自我推荐的教案或教学设计自我推荐的教案或教学设计 教师教育教学资料教师教育教学资料 精彩课件精彩课件 公开课或平时教学中质量较高的课件公开课或平时教学中质量较高的课件 公开教学情况公开教学情况 公开课 示范课 研究课的相关资料公开课 示范课 研究课的相关资料 序号课 题 名 称时间说明级别 教师教育教学资料教师教育教学资料 试题开发 教师自己编制的习题 试卷等 序号时 间章 节说 明使 用 范 围 青年教师参与课题研究记录表青年教师参与课题研究记录表 参与的课题名称 承担的课题任务 日 期活 动 名 称活动地点 在何范围内 参与活动 效果 本学期累计撰写 随笔总篇数 承担的公开课承担的公开课 序号序号时时 间间承担的公开课课题承担的公开课课题 公开课教案及点评记录 研究研究 反思篇反思篇 教师教学研究与反思教师教学研究与反思 教研组教研记录 集体备课 解读教材 听课记录等 教师教学研究与反思教师教学研究与反思 对一堂课或某一环节的反思 对某一现象的分析等 可以记成功之举 也可 以记失败之处 形式可以是教学一得 也可以是案例反思等 教育随笔教育随笔 教学反思教学反思 教学经验总结教学经验总结 研究成果荟萃研究成果荟萃 论文精选论文精选 成果成果 总结篇总结篇 教师发表或获奖论文 案例目录 日日 期期题题 目目 出版 登载 获奖出版 登载 获奖 或在何范围或在何范围 内内 交交 流流 推推 广广 本本 人人 承承 担担 部部 份份 教师主要荣誉称号目录教师主要荣誉称号目录 荣 誉 称 号 名 称 授 予 年 月 授 予 单 位 参加期末抽测科目成绩记录参加期末抽测科目成绩记录 序号抽测年级抽测科目时间镇成绩县成绩 辅导学生获奖 发表文章 记录辅导学生获奖 发表文章 记录 序号学生姓名获 奖 内 容 获 奖 级 别 获 奖 时 间 评价评价 管理篇管理篇 教育教学评价资料教育教学评价资料 最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 教师教学管