语文人教版四年级下册远离战火 拥抱和平

远离战火 拥抱和平 人教版四年级下册第四单元看图习作教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 培养学生的观察能力和关注新闻的意识 培养学生搜集 整理信息的能 力 提高学生的口头表达能力 交际能力 2 在教学过程中 先进行积累 感受 放大细节 过程写清楚 3 通过看图说话 培养学生的想象力和感悟力 激发他们痛恨战争 同情 战争中的无辜者的情感 理解人们对和平的呼唤 二 教学重难点 二 教学重难点 引导学生活用歌诀进行看图写作 抓细节描写 培养想象力 感悟力 三 教学手段 三 教学手段 课件展示本单元中关于战争的语句 关于叙利亚战争的新闻视频 四 教材分析 四 教材分析 经过了本组课文的学习 学生对 战争与和平 已有了一定的理解和认识 本次习作训练 紧扣本组的专题 编排了一次看图作文 这是一幅真实的图片 着重引导学生观察图中的人和景 抓细节展开描写 想象图中孩子的未来命运会 怎样 同时写出自己的感悟 五 教学过程 五 教学过程 一 温故知新 激发情感 一 温故知新 激发情感 1 回忆课文 诱发情感 师 师 同学们 通过本单元的学习 我们已经了解了战争给孩子带来 的苦难 聆听了他们对和平的呼唤 现在就让我们再次读读那些词 句 更深刻地感受一下吧 课件展示本单元中关于战争的语句 2 触景生情 勇于表达 叙利亚战争新闻视频 师 师 同学们 轰隆的大炮 噼啪的子弹仿佛还在我们耳边响起 人 们奔走嚎叫 孩子们惊恐无比 嚎啕大哭的画面依然在我们眼前浮 现 此时此刻 你心中最想说的是什么 板书 远离战火 拥抱和平 二 走入画面 二 走入画面 放大细节 发挥想象放大细节 发挥想象 1 整体着眼 题目与背景 教师介绍照片拍摄背景 师 师 战争给人类带来的灾难是深重的 我们中国也曾饱受外敌的侵 略 也曾饱受战争的蹂躏 请看大屏幕的这张照片 这是 1937 年 8 月 28 日 日本侵略者轰炸上海火车南站时 被记者拍下来的真实情 景 你能给图片起个题目吗 战争中的孩子 废墟中的孩子等 2 细致观察 突出重点 展开想象 1 主要人物画面中的小主人公 长得什么样子 有什么特征 你想 从哪些方面进行描写 引导帮助学生从动作 神态 心理活动等细 节方面进行阐述 2 二人组交流描写神态 动作 心理活动的词句 神 态 哭泣 惊慌失措 惊慌 恐惧 哭喊 张大嘴巴 等 动 作 呆坐 他坐在铁轨中间 等 心理活动 不知 想一想 不知什么呢 3 学生描述小主人公 4 展开想象 这个小孩为什么哭 他的父母在哪里 当时可能发生 了什么事 5 生四人小组交流后 汇报 教师鼓励学生运用已学的知识或课外 资料帮助表达 力求说清楚 说完整 说具体 6 主要人物说完了 我们还要说说次要人物和景物 看到的 火车站 天桥 想象的 轰炸机 人们 1937 年 8 月 28 日 日本侵略者轰炸上海火车南站时 被记者拍 下来这样的真实情景 那一天 同学自由练说 三 走出画面 三 走出画面 展开联想展开联想 1 合理联想 拍完照片的记者会如何做 孩子的命运会如何 更多的战争中的孩子的命运呢 2 篇末点题 关于战争你想说什 提示 你想对日本侵略者说什么 和战争中的孩子相比 你有何感受 你对于和平的愿望 3 积累词句 准备写作 教师和学生一起查找资料 查找 积累与本次习作有关的好词 好 句 好段 让学生朗读 感受 积累 写作时运用上来 四 随堂习作 四 随堂习作 请从两幅图中选择一幅来写 1 习作要求 内容具体 语句通顺 表达真实情感 书写规范 注意标点 2 习作 点评 教师巡视点评 小组内交流评议 全班点评 六 板