五年级《我爱大海》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文).doc

课题我爱大海课型 作文指导课备课人XXX执教时间教学目标知识目标正确交流有情感的朗读课文。 能力目标感受大海的特点，体会作者的感情。 情感目标学生感受能力需要培养.重点感受大海的特点体悟作者的思想感情。难点感受大海的特点体悟作者的思想感情。课时安排一课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学观察准备 范例示导 口头议练 试作诊断 修改评补创境激疑一、导入新课： 大海可以用那些词来概述？探究文本二、新授课。 1.初读课文，初步认识大海的容颜。 （1）注意准确的把握故事结构。 （2）根据课后思考题填空。 在课文中作者按照（）顺序，写了大海的（） 以及人们对于大海的（）。读了课文，你觉得大海的容颜是()的。 （3）精读课文，触摸大海的灵魂。 第一步：默读课文，感受大海的形象。 1.画出写大海在不同时间的颜色。动态和人们感受的语句。然后填写课文思考练习中的表格。第二步：品读形象理解海的特点 1.读一读大海给你的印象？ 2.如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。 第三步：诵读课文。铭刻对海的记忆。 1.选择段落读 2.背诵 3.领悟表达方法 （1）朗读课文 （2）从课文学到表达方法讲述巩固。读最后一个问并解答。 4、即兴作文。 拓展延伸大海有哪些特点？全课总结你想怎样描写大海？作业布置起草作文。板书设计我爱大海朝夕相处 清晨沉静 我爱大海中午变化无穷 夜晚恐怖 爱大海的浩瀚无际教后札记范文：我爱大海我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园但我却最爱大海！ 夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。 我特别喜欢那一阵阵小浪。当我拎着鞋袜、提着裙子快活的在沙滩上奔跑时，那清澈得有些发绿还泛着白色泡沫的小浪便轻轻地漫过我的脚踝，向岸上冲去，一阵又一阵，永远不知疲倦。等小浪落下去以后，淘气的我便故意在岸上踩了几串小小的脚印。小浪也不生气，笑哈哈又来了。它还是像先前那样，轻轻的漫过我的脚，只不过等它再退回去时，我踩的脚印不见了，于是我冲着小浪做鬼脸。没想到这回小浪来得好快好猛，浪花溅得老高，差一点就把我的裙子弄湿了。吓得我赶紧尖叫着往后退，而小浪却“咯咯”的笑着溜走了。嗬！这小浪，竟然敢吓唬我！我用手蒙上脸不理它了，透过指缝我看见小浪又偷偷跑回来了，这一次它慢慢地走过来，轻轻地亲吻着我的小脚，像是在跟我道歉，我觉得太痒了，忍不住笑了起来。于是，小浪也笑了，我和小浪都笑了 当我和小浪玩累了，我便在柔软的沙滩上坐下来，静静地注视着远方。这时的天和海好像连接在了一起，天是蓝的，海是蓝的，到处都是蓝的。呼一口长气，抛却所有的烦恼，我感觉在这蓝色的世界里，我可以变得无忧无虑，随心所欲。几片白帆摇荡在海天相接处，白色的海鸥在这蓝色的空间里自由自在的飞来飞去，不时地叫几声，那声音时长时短、时大时小，仿佛在诉说着大海里古老的传说我的心好像长了翅膀，跟着海鸥一起自由的翱翔在大海上，尽情的在大海温暖的怀抱里歌唱。 这时的大海是平静的、温柔的，像一位慈爱的母亲，包容着一切。但有时候大海也会发怒，这时的它像一位勇士，尽情挥洒自己的力量。 看！海面上起风了。风愤怒地吼叫着，呼啸着，一阵比一阵大，一阵比一阵猛。紧接着，海上的浪也越来越大，他们借助风的力量迅速地冲击着海岸，巨大的浪头拍打着岩石，溅出一大朵一大朵白色的浪花，发出一声声震耳欲聋的响声那无所畏惧的劲头着实令人惊叹！ 我爱大海！是它给了我力量，是它给了我灵感，是它给了我宽广的胸怀！ 课题我爱大海课型 作文讲评课备课人XXX 执教时间教学目标知识目标在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清处。 能力目标能自由地发表自己的见解，懂得好作文是修改出来的，体验评改成功的快乐。情感目标表达出真情实感，体现童年的乐趣。重点怎样才能把事情的经过写清楚、写具体。难点怎样才能把事情的经过写清楚、写具体。课时安排一课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学聚焦问题 明确审题内容 明确审题的方法 问题作文修改 总结提升创境激疑一、把握整体，引入新课。师：读读，看看本次习作的要求是什么？（写趣事、写具体）师：看了大家的作文，发现大家有两点做到了，而且还做得非常好。探究文本二、赏析语段，学习写法三、指导病文，学会修改师：请看这样一篇文章。师：课件出示病文（略）生：即兴修改四、在写作中，感觉还有哪些问题呢？五、请同学范读作文并介绍心得体会 A、请胥姿读作文，从立意、结构的角度品评；B、请寇欣妍读作文，品味其是如何选材的；C、请张雨晗读作文，重点从结构、语言的角度去品评；D、请刘婉僮读作文，品味其是如何运用语言的。 归纳： 1、作文的立意要注意从深度与高度把握好； 2、作文的选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握； 3、作文的结构应从点面结合的原则设计好； 4、作文的语言要做到形象准确，富有文采。 拓展延伸课后请传阅优秀同学作文，曹力心、高闯、王卉宇、寇欣妍、张雨晗、刘婉僮并修改自己的作文。全课总结只要同学们不断的加强修治学，就会形