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文档简介

比例尺比例尺 教学设计教学设计 学校 人民小学 姓名 张思宇 比例尺 教学设计 教师 张思宇教师 张思宇 一 教学目标 一 教学目标 知识与技能目标 知识与技能目标 能够结合具体情境 认识比例尺 能根据图上距 离 实际距离和比例尺中的任意两个量 求出第三个量 过程与方法目标 过程与方法目标 能够运用有关比例尺的知识 通过测量 绘图 估算等活动 学会解决生活中的问题 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 运用比例尺的有关知识 通过小组讨论 实践操作 学会解决生活中的一些实际问题 进一步体会数学与日 常生活的密切联系 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 能根据图上距离 实际距离和比例尺 中的任意两个量 求出第三个量 运用比例尺的有关知识 解决生 活中的一些实际问题 三 教学方法 教学方法 讲授法 发现法 讨论法 练习法 四 教学过程 教学过程 1 导入 导入 利用猜谜游戏进行导入 引出地图 说说自己见过的地图 有多大 相机引出本节课的课题 比例尺 导入部分能够很好的 吸引学生的注意力 2 新授新授 出示淘气和笑笑画的校园路线图 说说他们画的是否合理 原因是什么 出示笑笑画比例尺时的想法 教师适时引导学生说出 比例尺的含义 并且板书 利用笑笑给同学们出了一道题 引出课本中的第二个问题 如何求 图上距离 利用公式和笑笑的解释 小组交流这道题应该怎么解决 出示几幅地图 让学生先读出他们的比例尺 然后说出比例尺表示 的实际含义 并且通过观察 能够发现比例尺有哪些特点 刚才说 的是数值比例尺 出示线段比例尺 说说它的实际含义是什么 3 巩固练习 巩固练习 书中练一练的第二题 指名说 第三题 找一名同学 进行板眼 说一说画一幅简易的路线图需要哪些要素 明确后出示课后练习第 一题 先找同学说一说自己的解题思路 然后自己明确比例尺 并 且板眼 4 学生总结收获学生总结收获 五 作业布置 五 作业布置 利用比例尺的知识画一幅学校周边的路线图 六 板书设计 六 板书设计 比
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