人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》教学设计（广州市番禺区

人教版四年级上册人教版四年级上册 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 第一课时 第一课时 执教者 广州市番禺区大石小学执教者 广州市番禺区大石小学 梁淑冰梁淑冰 教学目标教学目标 1 知识目标 认识本课生字词 正确读写 帝国主义 租界 衣衫褴褛 铿锵有力 惩处 模范 热闹非凡 等词语 2 能力目标 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 3 情意目标 了解少年周恩来树立 为中华之崛起而读书 远大志向的原因 教学重点 难点教学重点 难点 重点 重点 体会人物思想感情 从文中的描写体会 中华不振 的含义 难难点点 了解当时社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 教学准备教学准备 学生预习课文 搜集了解周恩来的相关资料 并尝试解决预习中的问题 教师搜集租界 周恩来的相关资料图片 准备课件 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 课题导入1 图片引入 激发学生兴 趣 2 引出课题 解释课题 1 观看 2 张图片 2 齐读课题 提出疑问 初读课文 聚 焦 中华不振 1 感知课文内容 2 引导学生读准字音 3 引导学生划出课文中哪 些地方写了 中华不振 的 句子 1 自读课文 感知课文内容 2 读准字音 读词语 3 小组合作学习 找出课文中哪 些地方写了 中华不振 的句子 再读课文 体 会 中华不振 1 引导读好伯父和周恩来 的对话 2 引导学生想象租界里发 生的情景 1 读好伯父和周恩来的对话 2 想象租界里发生的情景 品读课文 感 悟 中华不振 1 引导学生想象人物的思 想感情 2 指导学生反复朗读第八 自然段 3 引导学生说感受 1 想象人物的思想感情 2 反复朗读第八自然段 3 说感受 小结拓展1 从租界回来的周恩来在 沉思什么呢 2 引出第二课时的内容 带着问题出课堂 人教版四年级上册人教版四年级上册 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 执教者 广州市番禺区大石小学执教者 广州市番禺区大石小学 梁淑冰梁淑冰 教学目标教学目标 1 知识目标 能通过联系上下文或者其他方法 正确理解 帝国主义 租界 衣衫褴褛 铿锵有力 惩处 模范 热闹非凡 等词语 2 能力目标 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 3 情意目标 思考 中华不振 感悟少年周恩来树立 为中华之崛起而读书 远大志向的原因 联系生活实际及社会现实 思考自己今天是为什么而读书 教学重点 难点教学重点 难点 重点 重点 思考 中华不振 感悟少年周恩来树立 为中华之崛起而读书 远大志向的原因 难难点点 联系生活实际及社会现实 思考自己今天是为什么而读书 教学准备教学准备 学生再读课文 搜集了解周恩来的相关资料 并尝试解决学习中遇到的问题 教师搜集周恩来的相关资料图片 准备课件 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 复习导入1 复习引入 激发学生兴趣 2 引出本节课内容 1 回忆上节课的内容 2 明白本节课的学习任务 再读课文 思考 中华 不振 的原 因 1 引导思考周恩来从租界回 来以后在沉思什么 2 引导学生思考 中华不振 的原因 1 思考周恩来一个人在沉思什么 感受少年周恩来的内心世界 2 自主学习 思考 中华不振 的 原因 读思结合 感悟 中华 不振 的结 果 1 指导朗读 2 次 为中华之 崛起而读书 引导学生在对 比中理解 体会周恩来的胸怀 与抱负 2 引导学生理解 中华不振 的结果 1 读好 2 次 为中华之崛起而读书 2 对比理解诸生与周恩来读书目的 的不同 感受周恩来的博大胸怀与 远大抱负 3 合作学习 交流 中华不振 的 结果是什么 联系生活 思考应该立 下怎样的志 向 1 指导朗读 大江歌罢调头 东 少年中国说 节选 引导感悟文章的内容 2 引导学生联系生活实际 思考我们今天是为了什么而读 书 1 朗读 大江歌罢调头东 少年 中国说 节选 2 揣摩 大江歌罢调头东 少