北师版九年级下册历史教学计划

北北师师版版九九年年级级下下册册历历史史教教学学计计划划 九年级的历史面临中考 可以说是整个初中历史教学的重中之重 本 学期我担任了九年级的历史教学任务 我的目标只有一个 那就是打好初 三历史中考这场攻坚战 争取在中考时取得一个理想的成绩 为了能给今 年的历史中考打好基础 特制定本学期的工作计划 具体内容如下 一 总体目标 认真落实贯彻我学校教学工作会议精神和义务教育教学常规 努力提 高个人素养和教育教学能力 以我校整体工作计划为指导 落实推进课程 改革 形成先进的课程结构和综合的教学理念 本着 打造高效课堂 的课程教学理念 着眼于学生的发展 注重弘扬中国和世界各民族的优秀 文化 重视学生的思想情感教育 培养正确的世界观 价值观和人生观 注意引导学生进行自主学习 探究学习 注重培养学生中考的应试能力 做好九年级历史教学工作 夯实基础 培养学生能力 争取做到中考成绩 稳中有升 二 教学内容 本学期讲授的 世界历史 下册 基本内容分为两部分 力争在第 五周完成新课教学 1917 1945 年是十月革命至世界反法西斯战争时期 俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家 标志着世 界现代史的开端 二三十年代 苏联的社会主义建设取得了巨大成就 但 也存在严重的问题 一战 后建立的凡 华体系 暂时协调了列强之间的矛盾 但 1929 1933 大危机的发生 又一次激化资本主义世界的矛盾 美国通过 罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定 德国和日本建立了法西斯专政 分 别成为欧亚战争策源地 德 意 日法西斯不断侵略扩张 而英法美推行绥靖政策 终于导 致二战的全面爆发 世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最 终的胜利 但二战给参战各国人民带来了极大的灾难 同时 也对战后世 界的发展产生了深远的影响 1945 年 9 月 二战 结束至今 是世界的两极格局向多极化过 渡时期 这一时期 两极格局形成 演变 解体 随之向多极化过渡 世界经济快速发展 全球经济一体化趋势增强 四五十年代开始的第三次 科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展 也促使世界经济的区 域集团化和全球化趋势加强 这给各国经济的发展带来了机遇 也提出了 挑战 和平和发展仍然是当今世界的两大主题 以上内容 即是 本学期讲授的重点内容 三 学情分析 我任课的班级 从上学期的情况看 1 班学生思路比较活跃 但 是华而不实 知识掌握的不够扎实 2 班整体沉闷 只有个别几个成 绩优秀的学生愿意动脑思考 其他学生遇到问题存在严重的等靠思想 自 己解决问题比较困难 2 班整体素质还可以 但是达优率不高 这两个 班整体的中考气氛都不浓 没有紧张感和学习的迫切感 针对以上情况 本学期我将对学生进行思想上的培训和教育 认识到 中考的重要性和迫在眉睫的紧张感 使学生尽快进入状态 并尽快养成良 好的学习习惯 在教学上重点注重对基础知识的巩固 多注重对基础知识 的强调 反复记忆及训练 再次基础上 对部分学生进行拔高训练 四 具体工作 1 备课 针对九年级的复习课 我的教学设计尝试以下五步骤 第一步 理清单元阶段特征或专题特征 由学生自主完成本单元基础知识 的梳理 第二步 由讨论思考题组成 针对单元重点和近年来中考的试题 教师设计有一定深度和难度的题目 简单的东西由学生回答即可 疑难点 尤其是热点 预测到的考点问题由老师引导分析 作出解答 这一部分是 课堂操作的主体部分 通过分析加深教材或专题知识点的理解 这一部分 主要强调的是老师 导 的作用 学生是思维的主体 第三步 巩固练 习 学生完成本单元的试题 教师有针对性的讲评 巩固本单元知识的作 用 这样通过上面几个环节 梳理 探究 训练 三环节完成 第四步是课后反思 对老师来说 本单元有什么不足和遗憾及补救措施可 总结一下 对学生来说 本单元有什么缺憾的地方 或者有什么补充 甚 至是对教师讲课的建议都可以相互交流 2 上课 高质高效的上课 在课堂上落实学生的主体地位 关 注学生的思维发展 学习过程交给学生 反对全面讲 讲全面 努力删除 教学中的无效环节 随着命题思想的逐渐转变 中考改革探索的不断完善 对一线的九年级教师提出了更高的要求 尤其是复习课 我们必须要从 细讲 过渡到 精讲 讲要讲出新东西 新意境 从 演员 过渡 到 导演 充分发挥教师的 导 的作用 体现学生的主体作用 在 教学中 我们要教给学生主动学习的方法 要 授之以渔 而不要 授之以鱼 重点 难点问题要讲深讲透 把大量的剩余时间还给学生 提高学生的自主性 激发他们学习历史的兴趣 最大限度的提高自习效率 在中考中取得好成绩 3 习题训练 一要科学的布置作业 体现层次性 代表性 典 型性 针对性 力求做到举一反三 二要精选习题 强化训练 适量性原则 事实证明 学生所做习题 并不是越多越好 而是精做一定 量的习题为最佳 九年级阶段的复习 时间紧 任务重 学生的学习时间 非常有限 为了在短时间内最大限度地提高学习效益 在选题过程中 要 坚持适量性原则 要精选习题 让学生获得最大的学习效益 整 体性原则 整个九年级阶段的复习分成两个轮次 在选题过程中 要坚持 整体性原则 一轮复习按教材章节顺序切块复习 选题要体现基础性 强 调覆盖面 目的是巩固基础知识 二轮复习体现专题原则进行复习 教师 选题要注重本学科内知识的纵向联系 要体现学科内综合的特点 目的是 加强学科内的综合 临考前 或一 两个星期 的时间的复习要回归课本 和进行适量的综合训练 选题要突出热点 联系现实 以达到综合训练 提高能力的目的 适应性原则 在选题过程中 要认真研究 考 试说明 和近两年的中考题 考试说明 强调考生对学科知识的把握 注重学生在知识迁移 问题思考和解决过程中表现出的能力 态度 价值 观 教学和复习中就必须在注重知识的同时 更加注重综合素质的提高和 能力的形成 复习什么内容 抓什么重点并不是最重要的 最重要的是要 通过知识和现实问题的复习增强素质和能力 这样 才可能自如地应对多 种背景 以及多变的设问角度 梯度性原则 同一年级或是同一 班级的学生 在学习方法 知识水平等方面都存在着差异 因此 在选题 过程中 要坚持梯度性原则 保证做到对不同层次的学生要有不同的任务 要求 做到激励尖子生让其吃饱 关注中等生让其吃好 兼顾学困生让其 消化得了 充分落实分层次教学的原则 4 认真研究典型试题及评析 了解中考历史试题的特点 把握命 题方向 研究试题是探索正确的解题思路和方法 提高解题能力的重要途 径 要明确中考历史的命题趋势 注意综合分析几年来我市中考文科试卷 认真研究每一道题 力求从中得到启发 试卷讲评要重视学生的薄弱环节 找出问题的症结所在 查漏补缺 引导学生关注命题意图 了解解题方法 找出解题规律 5 加强学生解题方法的指导 掌握答题技巧 规范答题语言 在复习时候 需要一定的练习来配合以巩固复习的效果 但在进行练 习时 切不可搞题海战术 针对复习中暴露的问题 归类分析后 进行解 题方法的强化训练 提高学生的审题 构思 组织材料 成文的能力 中考复习的效果最后要反映在答题上 虽然不同试题具有不同的答题方法 但都讲求具体问题具体分析 教师要认真指导学生做好中考复习的能 力检测题 通过自我测评 让学生了解试题类型 掌握解题方法 思路 技巧等 在练习和考试中都应注意审题 解题 答题的思路和方法 在 审题过程中 要审题型和要求 审关键词 审时空范围 然后确定解答思 路和答题方法 组织答案时还要注意文字表述的规范化 要用规范的历史 语言回答问题 6 处理好知识与能力的关系 课程标准 在评价建议中要求把 历史知识和历史能力有机结合起来考查 不但要考查学生再认再现历史知 识的能力 更要考查学生综合运用所学知识分析问题的能力 由此可见 双基 是历史考试考查的重点 复习时要在加强基础知识和基本能力训 练的同时 注重历史学习能力的培养 引导学生科学 灵活地复习 转变 学生被动接受 死记硬背的复习方式 7 融会贯通 注重中外历史知识的联系 在复习时应对教科书 融会贯通 要重视整合专题知识 突出重点 把握历史发展的基本线索 适当打破单元 课之间的界限 做到将基础知识 联线串珠 应该使 学生认识到 中国是世界的一部分 中国史与世界史相互交融 密不可分 复习时应尽可能地将中外历史知识相结合 相互呼应联系 做到复习中国 历史时 把历史现象 事件置于整个世界背景之下 复习世界历史时 把 教科书中的中外历史知识有机地整合 这样在解题时就能触类旁通 无论 是中国历史还是世界历史 其发展都有纵 横两大坐标 纵是指社会形态 政治制度 社会经济 科学文化等 在各个历史时期有其不同特点 具有 连贯性 横 是指不同国家和地区社会历史的各个侧面在同一时期有不同 特点 复习时应该注意加强古今中外历史知识的联系 逐步形成较为整体 的历史观来观察历史现象 分析 解决历史问题 8 关注重大纪念 社会热点和时政 复习时要重视历史与现实的 结合 注意历史的时代性 重视历史的史鉴作用 把握时代脉搏 关注国 家及世界重大的纪念活动 关注社会热点问题和时政问题 做到学以致用 能联系所学知识 进行归纳 分析 比较 发表自己的看法和感受 9 学困生的辅导 强化为学生服务的意识 让学困生学得轻松 在课堂上给予学困生更多的关注 在设计习题时 注意分层次和梯度 五 教学设想 1 认真 全面备课 备好课是上好课的前提 尤其是九年级的历史 面对初中日益灵活的历史中考 备课是一定要深度挖掘教材 全面吃透教 材 灵活传授教材 对课堂上的每一分钟都要精打细算 认真设计好课堂 的没一个环节 备好教材的同时 还一定要备好学生 学生是学习的主 体 备课时 一定要充分考虑到这个时期学生的心理 充分调动起他们的 积极性 2 狠抓课堂效率 注重知识的落实 九年级的学生 课业负担很 重 课余不可能有时间背历史 这就要求上课时保证课堂效率 当堂的知 识争取当堂掌握 通过对新课标的学习 我力争 内容少而精 线索简单 而清晰 课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 3 及时检查学生对知识的掌握情况 初中生对于知识多数是死记硬 背 不求甚解 这就更要求我们要不断的在他们面前提醒 重复 也就是 说我们要加大检查力度 利用抽查 提问的形式进行知识的巩固复习 4 加强与同一班级其他任课教师的联系 初三的学生由于学习压力 较大 情绪比较容易波动 对此 我们应和其他任课教师联系 时刻掌握 着每个学生的状况 并且及时的对症下药 争取不放弃任何一个学生 六 自我提高 1 平时多读书 吸取先进的教学思想和教学理念 并应用到实际教 学工作当中 2 多听课 认真向其他教师学习 扬长避短 3 每堂课要注重对自己的反思 及时总结经验和方法 对不足的地 方及时改正 4 对于各种培训认真学习 并学会应用 七 教学进度安排 共 32 课时 周次教学内容课时 1 第 1 课 俄国向何处去 第 2 课 苏联的崛起 2 2 第 3 课 凡尔赛 华盛顿体系 第 4 课 大危机 与 新 政 2 3 第 5 课 追忆列宁活动课 第 6 课 邪恶的轴心 2 4 第 7 课 疯狂的战车 第 8 课 正义的胜利 2 5 第 9 课 小小军事指挥官第 10 课 冷战 与 热战 2 6 第 11 课 梦幻超级大国 第 12 课 苏东的艰难探索 2 7 第 13 课