2013年科技管理培训选题方案

20132013 年科技管理培训选题方案年科技管理培训选题方案 广东 省 区 市科技厅 委 年 月 日 公章 培培训训班名称班名称 科技管理改革与创新驱动发展 专题研修班 承承办单办单位位 实实施施单单位位广东省科技干部学院 办办班目的班目的 深入贯彻十八大和全国科技创新大会精神 以转变 管理职能 加强服务能力 改善工作作风 更新创新意识 为目的 解读当前经济科技发展形势与政策 深入理解 创新驱动经济发展方式转变的路径和方法 发挥科技创 新引领支撑作用 促进经济社会环境协调发展 目目标设标设定定 通过培训使县市科技管理领导干部把握当前科技创 新的重点和任务 研讨交流区域创新体系建设和科技资 源优化配置经验 调研产学研合作 科技服务环境建设 科技创新管理等实践成果 使参训学员创新思维得到明 显提升 拓宽科技管理工作的思路 提升以科学发展观 指导工作的能力水平 办办班班时间时间 11 月天数天数8 天地点地点广州 市人数人数80 人 培培训对训对象 象 级别级别县市分管科技工作领导 县市科技局局长 副处 科级 课课程程设设置置 一 讲座内容 1 当前宏 当前宏观观形形势势与科技工作重点任与科技工作重点任务务 国内外宏观经济形势分析 金融危机的影响深度解 读 国家科技政策剖析 新形势下科技工作的重点及其 任务 2 科技体制改革与 科技体制改革与职职能能转变转变 加强科技宏观管理与协调 完善科技政策法规体系 建立新型运行机制 强化各类创新主体的协调互动 提 高科技资源配置和运行效率 为促进自主创新提供制度 保障 3 产产学研合作与学研合作与协协同同创创新新 阐明围绕区域产业发展重大需求引导和推动产学研 合作体系构建的意义与作用 分析产学研创新联盟 创 新平台 示范基地等产学研合作模式的主要特点和运行 机制 4 战战略性新略性新兴产业兴产业与与创创新新驱动发驱动发展展 分析珠三角一体化发展中科技合作与经济合作的互 动作用 探讨加强重大科技协同攻关 构建产业创新联 盟与创新价值链推动战略新兴产业发展的思路 5 广 广东经济发东经济发展模式展模式转变转变与与现现代代产业产业体系构建体系构建 广东经济发展模式剖析与转型思路 代产业体系构 建重点任务和关键环节 6 创创新新环环境与科技服境与科技服务务 深入分析当前科技创新环境现状和关键环节 探讨 通过政策激励 投入机制等手段优化科技创新环境 营 造激励自主创新和科技创业的氛围 推进完善创新环境 的思路 7 产业产业集群与技集群与技术创术创新体系建新体系建设设 通过对广东专业镇产业集群技术创新影响因素分析 探讨产业集群发展与技术创新体系的关联作用 阐明通 过产业集群的技术链和价值链促进技术创新体系建设的 思路 二 交流研讨 1 案例研讨 案例一 深圳宝安桃花源科技创新园 深圳宝安桃花源科技创新园是宝安区高新技术产业 发展的科技孵化器 园区规划建设占地 23 万平方米 孵 化面积 19 万平方米 建设投入使用孵化面积 8 万平方米 园区在孵企业 189 家 在孵项目 362 项 累计孵化项目 682 项 参与创业 研发和产业化的院士 20 位 科技研 发人员 3000 余人 2006 年被认定为国家级科技孵化器 近几年 主要以政策 服务 环境聚集科技人才和高新项 目 现已成为科技创新及成果转化的重要基地 案例二 中山市专业镇产学研技术创新联盟 中山市下辖 18 个镇 其中被广东省科技厅授予 广 东省技术创新专业镇 称号的就有 12 个 专业镇不仅成 为该市集群经济的支柱 同时也成为该市举足轻重的创 新集群 产学研 有机结合是中山市专业镇技术创新的重 要特色 中山市专业镇产学研技术创新联盟充分发挥 四 个功能平台 的作用 推动高校 科研院所和企业进行技 术合作 技术服务 成果产业化 信息资源共享等活动 2 分组讨论 讨论题 1 依靠科技创新促进县市经济社会环境协调 发展的新思路 讨论题 2 县市产学研合作提升创新能力的重点和难点 点评专家 政府领导 高校 科研机构 企业专家 3 实地调研 1 科技创新与新兴产业发展 深圳市 深圳市宝安区科技创新园 深圳市高新技术企业 2 科技创新环境建设与科技服务 东莞市 东莞市科技人员服务企业典型案例 东莞松山湖高新技术园区与创新型企业 3 科技创新优化产业结构 中山市 中山集群经济与专业镇技术创新平台建设 课时分配比例 讲座 研讨 调研 3 1 4 三 师资配备 翟立新翟立新 科技部政策法规司副司长 龚龚国平国平 管理学博士 广东省科技厅副厅长 陈鸿陈鸿宇宇 教授 广东省委党校副校长 卢卢 进进 广东省科技厅产学研结合处处长 曾祥效曾祥效 研究员 广东省科技情报所所长 刘刘 伟伟 研究员 广东省社科院研究员 冯冯邦彦邦彦 教授 暨南大学经管学院院长 四 教学方法 请具体说明 专题讲座 案例研讨 分组讨论 学员论坛 现场调 研 考察交流等 五 绩效评估方法 1 教学评价 随堂问卷 分阶段分别从课程设置 讲授效果 教学安排 师资 选择 管理工作等方面进行书面测评 发放调查问卷 归 纳整理学员意见和建议 确认达到研修班预期目的 2 信息收集 调研问卷 发放调查问卷 整理记录学员学习成效和专题建议 3 学员收获及体会 培训结束后 要求学员