两步计算解决问题教案_第1页
两步计算解决问题教案_第2页
两步计算解决问题教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 两步计算解决问题教案两步计算解决问题教案 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三 年级下册第 99 103 页的内容 教学目标 1 通过两步计算问题的解决 初步掌握分析问 题的两种一般策略 分析法和综合法 体验两种分析 策略对解决问题的作用 2 培养学生有意识地对解决问题的过程和策略 进行回顾反思的意识与习惯 教学重点 难点 初步掌握分析问题的两种一般策略 分析法和综 合法 教具 课件 教学过程 一 创设问题情境 形成分析问题的两种策略 1 出示教科书第 101 页练习二十三第 1 题 创 设情境 教师谈话 同学们精神真不错 看得出身体棒棒 调查一下 你们平时有哪些锻炼身体的方式呢 第 2 页 共 3 页 学生简要举例 教师谈话 身体棒棒 我们才不怕挑战 不仅如 此 在这些活动中 还蕴藏着很多数学知识呢 一起 来看看这位同学跑步的情景吧 2 收集数学信息 1 提问 仔细观察画面 你能发现哪些数学 信息 教师根据学生汇报在课件上强调显示数学信息 每天跑两圈 每圈 400 米 一个星期 7 天 2 提问 我们要解决什么问题 教师根据学生汇报在课件上强调显示 一个星期 7 天 跑多少米 3 解决问题 1 审题指导 教师谈话 请仔细默读这些信息和问题 想想是 什么意思 有没有不懂的地方 预计学生理解题意没有太大的问题 只是让学生 感受审题这个环节 养成认真审题的习惯 教师谈话 谁能完整地说一说已知信息和问题 视学生状况适时结束审题 进入解决环节 2 独立思考 解决问题 回顾反思 教师谈话 能解决这个问题吗 请每位同学独立 第 3 页 共 3 页 思考 在作业本上做出解答 做完以后根据大屏幕上 的问题回想一下你的解题过程 学生独立解答 大屏幕显示反思提纲 你是怎么想的 每一步求的是什么 为什么要使用这种运算方法 4 提炼解题策略 全班就反思提纲进行汇报 1 教师主要就 展开详细的追问 帮助学生 明确思路 A 综合法 你是读到这两个信息就发现可以 求 呢还是读完以后根据问题想到要先求 如果学生回答是前者 则继续追问 哦 你是读 到 和 的时候就发现可以求出 当继续读 到 的时候你又有什么发现 课件逐步显示框图 教师借助框图梳理分析方法 原来这位同学是从已知信息出发采用
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论