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文档简介

金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科语文授课年级四年级日 期主备人王美娟授课教师王美娟课 型新授课课 题跳水课时序号教材分析 跳水的作者列夫托尔斯泰是俄国的伟大作家。本文是一篇小说，记叙了在一艘轮船上发生的事。万分危急的时刻，船长急中生智，用枪命令儿子跳水，使孩子转危为安。船长表现出的沉着，果断，机智，源自丰富的经验，超人的智慧，以及对孩子的深切的爱。教学要求1、能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。2、练习有感情地朗读课文。学习目标知识能力学会抓住重点词句（忠实、本分、不屈服），深入理解课文内容，鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。德育情感在面对危机时的沉着、冷静、果断，学习处理问题的方法。重点难点我能抓住人与猴之间的联系，理清课文层次。了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B） 第（ 1 ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为一、预习检测。二、读课文，整体感知。三、小结。1515101、读课题，我能向小组同学提出自己的问题： 整写， 养成好习 惯，把语文基本 功打扎实。 2、我会给课文标出小节号，并用自己喜欢的方式把课文朗读三遍，写摘录笔记。 3、我要用自己喜欢的方法来理解课文中的新词。 结合上下文体会： 风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽。群学：1、我要和组员复述课文，互相纠正情节。2、我要把课文再读一遍，理清层次，给课文分段 。3、我能说出故事中甲板、桅杆、横木、船舱的大致位置，出事时人物的大体位置。4、读课文，提出疑问。1、学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？2、此时此刻，你想对孩子说些什么？ 3、学完课文后，你懂得了什么道理？1、认真读课文，通过查字典解决词语的
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