五年级上册第三单元《新型玻璃》1.doc

课题11新型玻璃课时 第一课时教学目标：1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3训练学生的概括能力。4朗读课文。5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。教学准备：课件板书设计：教学过程：一、导入1【板书：玻璃】（1）指名读。（2）玻璃是我们熟悉的物品，它有什么特点？（光滑，易碎）（3）你知道玻璃有哪些作用吗？（做窗户，起到一定的隔音，保持室温的效果；装饰，美化建筑外观或内室；制作器皿，杯碗等，盛装饮料、食物）2. 刚才我们所说的是我们平时常见的玻璃。随着科技的发展，人们又发明出许多“新型玻璃”【补充板书】，它们有什么特点？又有什么特殊的用途？让我们到课文中去看一看吧！二、初读课文1. 自由读课文，把课文读正确、读通顺，找一找：课文介绍了哪几种新型玻璃？2. 认读词语：盗窃 噪声 废水 粘在一起 安然无恙 藕断丝连 夹丝玻璃 犯罪嫌疑人3. 交流：课文介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“吃音玻璃”5种新型玻璃。【板书】三、了解新型玻璃的特点及用途。（一）带读第一自然段1. 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察赶来，抓住了企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。这报警的不是看守，而是一种新型玻璃，它就是（“夹丝网防盗玻璃”）2. 仔细读读第一自然段，找一找：夹丝网防盗玻璃的特点和作用分别是什么？【板书：特点、作用】3. 交流：（1）特点：玻璃里面有金属丝网，和自动警报器相连，能自动报警。（2）作用：防盗（博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可用）。（二）自读交流25自然段1. 用这样的方法，四人小组为单位自己读读课文的25自然段，要求：1.每人选择一段，完成表格；2.小组内按顺序交流，介绍自己所读的这一种新型玻璃的特点和用途，其它组员如有不同意见，则在组内讨论，小组统一意见。名称特点用途值得学习的写法（摘句）2. 全班交流名称特点用途夹丝玻璃非常坚硬，打碎后碎片仍粘在一起。高层建筑使用，安全可靠。变色玻璃能反射阳光，随着阳光的强弱改变颜色的深浅。调节室内光线，起到“自动窗帘”的作用。吸热玻璃夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气。使房间冬暖夏凉。吃音玻璃能吸收、消除噪音使噪音强度减弱四、体会说明方法1. 作者在介绍新型玻璃时，运用了哪些说明方法？请举例说一说。（1）第三自然段：变色玻璃还会随着又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 第五自然段：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （打比方）（2）第五自然段：临街的窗子如果就只剩下12分贝了。 A. 拓展了解“分贝” B. 你从这句话种体会到了什么？作者用了哪些说明方法让我们体会到的？ （吃音玻璃能使噪音减弱：举例子、列数字；噪音强度减弱不少：做比较）2. 文中还有哪些写法值得学习？（1）第一自然段创设情境引出对“夹丝网防盗玻璃”的介绍（2）第二自然段：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 A. 理解“安然无恙”和“藕断丝连” B. 说明文语言要求准确，这两个词用在这里合适吗？（3）提示：虽然说明文要求科学、准确，但是穿插一些生动、形象地描述有利于使文章更加生动有趣。只要注意：描述的内容符合实际，能够突出说明对象的特点、习性、功用