怎样修改作文

名师讲作文 怎样修改作文名师讲作文 怎样修改作文 修改 是写作文的最后一个步骤 也是很重要的一个步骤 修改 是写作文的最后一个步骤 也是很重要的一个步骤 但是 有的同学却轻视这一个步骤 甚至放弃这一个步骤 这但是 有的同学却轻视这一个步骤 甚至放弃这一个步骤 这 是很不好的 想一想 哪一个大作家的作品不经过修改呀 有是很不好的 想一想 哪一个大作家的作品不经过修改呀 有 的要反复修改几遍 鲁迅先生就说过 写完文章后自己至少要的要反复修改几遍 鲁迅先生就说过 写完文章后自己至少要 看两遍 竭力将可有可无的字去掉 这就是修改要做的工作之看两遍 竭力将可有可无的字去掉 这就是修改要做的工作之 一 我们作为一名青年学生 作文难道不需要修改吗 一 我们作为一名青年学生 作文难道不需要修改吗 修改文章 也要掌握一定的方法 内容的修改一般有修改文章 也要掌握一定的方法 内容的修改一般有 读 读 删 增 改删 增 改 四种 四种 一 读一 读 写完作文后 要像鲁迅先生所说的那样 至少读两遍 如果写完作文后 要像鲁迅先生所说的那样 至少读两遍 如果 是平日习作 最好不要马上读 因为你刚刚写完作文 思想里是平日习作 最好不要马上读 因为你刚刚写完作文 思想里 还保持着一种还保持着一种 思维惯性思维惯性 挑起毛病来 漏掉的会很多 过 挑起毛病来 漏掉的会很多 过 了几个小时或者几天 当然时间也不要太长 你做完其他事了几个小时或者几天 当然时间也不要太长 你做完其他事 情回过头来读 效果会更好一些 如果是考场上作文 最好也情回过头来读 效果会更好一些 如果是考场上作文 最好也 在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文 但是一定要读 在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文 但是一定要读 如果条件允许 最好是先朗读 像读别人的作文那样去读 通如果条件允许 最好是先朗读 像读别人的作文那样去读 通 过朗读 你会感觉到自己作文语言过朗读 你会感觉到自己作文语言 上口不上口上口不上口 一般来说 一般来说 读起来不上口 读起来不上口 别扭别扭 那一定有毛病 朗读之后还要默读 那一定有毛病 朗读之后还要默读 体会自己的作文的立意 选材 结构 语言各方面的体会自己的作文的立意 选材 结构 语言各方面的 滋味滋味 有没有不对味的地方 尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病 有没有不对味的地方 尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病 然后按照下面所说的办法删 增 改 然后按照下面所说的办法删 增 改 二 删二 删 需要删的一般有四种情况需要删的一般有四种情况 1 1 与主题无关 与主题无关 或似与主题有关实则损害主题的内容或似与主题有关实则损害主题的内容 应当应当 删除 如作文删除 如作文 同桌同桌 有位同学写其同桌是一名三好学生 有位同学写其同桌是一名三好学生 其其 中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做功课 中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做功课 这位考生的原意是想突出她的刻苦好学这位考生的原意是想突出她的刻苦好学 但效果适得其反 因为但效果适得其反 因为 这样做不正反映她既违反宿舍纪律 又不善安排时间这样做不正反映她既违反宿舍纪律 又不善安排时间 还不注意还不注意 保护视力吗 像这种只考虑一面却会影响整篇主题的内容保护视力吗 像这种只考虑一面却会影响整篇主题的内容 需删需删 除 除 2 2 空洞的议论或抒情也应当删去 如 空洞的议论或抒情也应当删去 如 尊师爱生小记尊师爱生小记 有位同学全文只写了有位同学全文只写了 600600 余字余字 但开头大发议论但开头大发议论 仅谈教师节的仅谈教师节的 意义便用了意义便用了 150150 多字 当然写此题提一下教师节是可以的多字 当然写此题提一下教师节是可以的 但在但在 记叙文记叙文一开头就如此空发议论没必要一开头就如此空发议论没必要 应酌情删简 应酌情删简 3 3 内容重复的 内容重复的 哪怕再好哪怕再好 也应删除 如也应删除 如 驳学理科何用语驳学理科何用语 文文 有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据 有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据 来来 论证学理科需要语文 其实这就是重复的论证学理科需要语文 其实这就是重复的 只要保留一二位最有只要保留一二位最有 代表性的代表性的 其余都可删去 其余都可删去 4 4 开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除 如 开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除 如 农农 贸市场见闻贸市场见闻 有的从凌晨起床写起 有的从凌晨起床写起 甚至从昨夜睡不着觉写起甚至从昨夜睡不着觉写起 有有 的则从国家农业政策谈到家乡大丰收的则从国家农业政策谈到家乡大丰收 或从一路美丽景色谈到如或从一路美丽景色谈到如 何挤交通车 这些与题意无关或离得太远的都应删去何挤交通车 这些与题意无关或离得太远的都应删去 即使有关即使有关 联的也应一笔带过 又如写联的也应一笔带过 又如写读后感读后感一类文章一类文章 明明已把真情实感明明已把真情实感 写尽写尽 为了所谓拔高主题为了所谓拔高主题 往往还要空喊几句口号或硬做一番检往往还要空喊几句口号或硬做一番检 讨 诸如此类的蛇足式结尾讨 诸如此类的蛇足式结尾 也应加以删除 也应加以删除 三 增三 增 需要增的大致有三种情况需要增的大致有三种情况 1 1 能突出或深化主题的要增 能突出或深化主题的要增 2 2 内容单薄的 内容单薄的 可以增加内容可以增加内容 适当扩展 如有位学生写适当扩展 如有位学生写议议 论文论文 谈艰苦奋斗谈艰苦奋斗 起先举了几个例子起先举了几个例子 说明只有艰苦奋斗才说明只有艰苦奋斗才 能创业 守业 修改时觉得内容单薄能创业 守业 修改时觉得内容单薄 便增加了几个反面例子便增加了几个反面例子 说明胜利后如果不再艰苦奋斗而享乐腐化说明胜利后如果不再艰苦奋斗而享乐腐化 必然导致失败 这样必然导致失败 这样 正反一比正反一比 内容就充实了 内容就充实了 3 3 记叙文记叙文不具体的地方不具体的地方 可增加描写可增加描写 使之生动 如有位学使之生动 如有位学 生写了一篇生写了一篇 我心爱的水泡鱼我心爱的水泡鱼 语言很通顺语言很通顺 但不具体 这里但不具体 这里 仅举一句仅举一句 我曾经养过一条水泡鱼我曾经养过一条水泡鱼 它全身桔黄真好看 它全身桔黄真好看 好看好看 在什么地方呢 不清楚 于是在修改文章时加了一句在什么地方呢 不清楚 于是在修改文章时加了一句 尤其是它那双玻璃球似的大眼睛尤其是它那双玻璃球似的大眼睛 游动时晃来晃去游动时晃来晃去 惹人喜爱 惹人喜爱 就形象 生动了 就形象 生动了 四 改四 改 需要改的主要有四种情况需要改的主要有四种情况 1 1 改动不大 改动不大 就能对明确主题或突出中心有好处的就能对明确主题或突出中心有好处的 应当改 应当改 如前面举的如前面举的 驳学理科何用语文驳学理科何用语文 那例那例 只要改变一下论据选只要改变一下论据选 择角度择角度 即保留一个我国现代科学家的例子即保留一个我国现代科学家的例子 另换几个不同国籍 另换几个不同国籍 时代 学科领域的科学家做论据时代 学科领域的科学家做论据 那对驳斥那对驳斥 学理科何用语文学理科何用语文 的说服力就强多了 的说服力就强多了 2 2 上下文脱节或缺乏照应的必须改 如有篇习作 上下文脱节或缺乏照应的必须改 如有篇习作 弟弟弟弟 的倒数第二段的倒数第二段 我看见弟弟从人群中挤出来往家里跑去我看见弟弟从人群中挤出来往家里跑去 透过透过 雨帘我望着他远去的身影雨帘我望着他远去的身影 耳边又响起了耳边又响起了 我是小服务员我是小服务员 的的 歌声歌声 弟弟回家去干什么呢 初稿中没交待 后在修改时弟弟回家去干什么呢 初稿中没交待 后在修改时 作者在前面加了句作者在前面加了句 啊啊 家里还有煤饼 家里还有煤饼 联系上下文可知他是联系上下文可知他是 回去取煤饼给人家用 这样一呼应回去取煤饼给人家用 这样一呼应 读者便明白了 读者便明白了 3 3 记叙文中一个人的过长说话应当改 记叙文中一个人的过长说话应当改 方法是方法是 可把此人的可把此人的 长篇讲话有条理地